教代会学校年度工作报告

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时间:2018-10-31

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1、今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚教代会学校年度工作报告  各位代表、同志们:  今天,我校召开三届二次教代会,我受学校校委会的委托作学校工作报告,请代表们予以审议。  201X年,学校坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,坚持以“抓安全、保稳定;抓队伍、树形象;抓质量、促发展"的工作思路统领学校各项工作,以师生共同成长为最终目标,大力实施素质教育,巩固并提升学校教育教学质量,努力构建和谐、安全、文明校园。积极开展各项工作,坚持依法治校,实施民主管理,全校师生上下团结,务实开

2、拓,学校各项工作都有了长足的发展。在201X年里,我校先后被评为县“先进学校”,江西省“规范管理先进集体”;全县三科联赛中,我校七、八年级双双获团体奖;全县中学生运动会上,我校获得团体总分第六名;中考我校有56人被重点中学统招录取……  现在,就一年来我校的工作总结和201X年工作思路报告如下:    第一部分201X年工作回顾    一、进一步强化依法治校、依法执教、以人为本、民主管校意识,创建和谐校园。发挥我县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶贫济困、帮扶助残等方面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投入到志愿服务中来今天是学雷锋日也是青年志愿者服务

3、日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚教代会学校年度工作报告  各位代表、同志们:  今天,我校召开三届二次教代会,我受学校校委会的委托作学校工作报告,请代表们予以审议。  201X年,学校坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,坚持以“抓安全、保稳定;抓队伍、树形象;抓质量、促发展"的工作思路统领学校各项工作,以师生共同成长为最终目标,大力实施素质教育,巩固并提升学校教育教学质量,努力构建和谐、安全、文明校园。积极开展各项工作,坚持依法治校,实施民主管理,全校师生上下团结,务实开拓,学校各项工作都有了长足的发展

4、。在201X年里,我校先后被评为县“先进学校”,江西省“规范管理先进集体”;全县三科联赛中,我校七、八年级双双获团体奖;全县中学生运动会上,我校获得团体总分第六名;中考我校有56人被重点中学统招录取……  现在,就一年来我校的工作总结和201X年工作思路报告如下:    第一部分201X年工作回顾    一、进一步强化依法治校、依法执教、以人为本、民主管校意识,创建和谐校园。发挥我县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶贫济困、帮扶助残等方面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投入到志愿服务中来今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进

5、步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚教代会学校年度工作报告  各位代表、同志们:  今天,我校召开三届二次教代会,我受学校校委会的委托作学校工作报告,请代表们予以审议。  201X年,学校坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,坚持以“抓安全、保稳定;抓队伍、树形象;抓质量、促发展"的工作思路统领学校各项工作,以师生共同成长为最终目标,大力实施素质教育,巩固并提升学校教育教学质量,努力构建和谐、安全、文明校园。积极开展各项工作,坚持依法治校,实施民主管理,全校师生上下团结,务实开拓,学校各项工作都有了长足的发展。在201X年里,我校先后被评为

6、县“先进学校”,江西省“规范管理先进集体”;全县三科联赛中,我校七、八年级双双获团体奖;全县中学生运动会上,我校获得团体总分第六名;中考我校有56人被重点中学统招录取……  现在,就一年来我校的工作总结和201X年工作思路报告如下:    第一部分201X年工作回顾    一、进一步强化依法治校、依法执教、以人为本、民主管校意识,创建和谐校园。发挥我县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶贫济困、帮扶助残等方面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投入到志愿服务中来今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚

7、奉献的良好道德风尚  1、加强制度建设,学校及各部门在工作实践中不断总结和探索,完善各项管理制度,使学校各项方案制度更具科学性、合理性和人文性。严格执行各项规章制度,用制度来规范和约束师生工作、生活行为,促进学校各项工作健康有序向前发展。  2、继续加强师德建设,开展好师德建设年活动。一是加强政治学习,强化思想教育,弘扬正气,坚决惩治和制止不利于学校和谐发展和师生团结进步各种歪风邪气。二是经常强化依法执教的意识教育,坚决杜绝体罚、变相体罚等严重违反师德师风的事件发生。三是强化教师教书育人责任心,并通过学习教育不断提高教师队伍工作水平,增强工作的艺术性,减少因教师

8、工作方法不当而产生的教育

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