家长课堂教（学）案

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1、家长课堂教案主题培养孩子良好的行为习惯负责人目的让家长了解学生不良习惯（磨蹭习惯）形成的原因及应采取的办法。备品类型讲授、互动环节过程备注导入内容展开小结一、导入，激发家长兴趣1、提问：一根小小的柱子和一截细细的链子，能栓得住一头千金重的大象吗？引发思考。二、展开（一）提出问题，家长互动交流1、您的孩子有没有做事磨蹭的习惯？您是怎么做的？2、指几名家长就以上问题进行交流。（二）分析原因，对症下药师：哪位家长愿意说一说您的孩子干什么事磨蹭，您认为孩子磨蹭的原因是哪些？找几位孩子磨蹭的家长说一说。师小结：刚才几位家长谈得很好。学生做事磨

2、蹭的原因不外乎有以下几种：▲缺乏时间观念1、如何使孩子建立时间观念呢？。2、请家长看教育故事。4、师小结：还有别的原因造成孩子做事磨蹭吗？▲抵抗心理▲竞争意识不足▲孩子缺乏学习兴趣和自信心▲家长要求过严或包办过多。三、养成良好习惯的过程中应注意以下几点：（一）家长要有足够的耐心（二）家长要采用多鼓励的方法，促进小学生良好习惯的形成。（三）处理不良习惯四、小结五、后续作业：为每位家长布置作业，下发作业题总结好习惯将伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。习惯对人极为重要，从某种意义上说，“习惯是人生最大的指导，一个良好的学习

3、习惯由为重要”。形成良好的学习习惯是很不容易的，在形成过程中，常常有相反力量在作祟。我们要注意对孩子学习习惯的指导，学习习惯的培养不只是说教，而要家园共同配合，不断地将良好的学习习惯转化为幼儿个人的需要、准则，并用来支配自己的行动，才能养成幼儿良好的学习习惯。英国有句谚语：行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。说的就是，要形成好习惯，贵在行动！就让我们的孩子在学习、活动、日常生活的行动中养成良好的学习习惯吧。现场答疑※做好反馈（事先做好的调查问卷）附件：（详细记录所要讲的内容以及方式）培养孩子良好的行为习惯目的：让家长了解学生不

4、良习惯（磨蹭习惯）形成的原因及应采取的办法。一、导入，激发家长兴趣（一）提问：一根小小的柱子和一截细细的链子，能栓得住一头千金重的大象吗？引发思考。引导语：小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。习惯几乎可以绑住一切。一位教育专家说过：“考上清华、北大的学生，不是智力最好的，而是习惯最好的”。可见，从小培养孩子良好的学习习惯，对孩子的一生会有多么重要的作用。（二）良好的学习习惯：包括很多方面今天和家长就学生做事磨蹭方面的习惯进行交流探讨，希望能给家长一些帮助，也希望家长朋友积极参与，将自己成功的做法说出来和我们一起共享。二、展开（一

5、）提出问题，家长互动交流1、您的孩子有没有做事磨蹭的习惯？您是怎么做的？2、指几名家长就以上问题进行交流。师小结：的确，有不少家长为孩子的磨蹭问题犯头疼，由于孩子起床磨蹭、吃饭磨蹭、走路磨蹭、写作业也磨蹭，使家长和孩子之间的亲子关系很紧张。（二）分析原因，对症下药师：那么，孩子为什么磨蹭？该如何改正孩子磨蹭的不良行为呢？要解决这个问题，家长首先要澄清一个问题，那就是孩子做任何事都磨蹭还是做某些事磨蹭？如果是前者，可能是孩子天性如此，也就是我们常说的慢性子。作为家长，我们就要接受这样的孩子，因为孩子是自己生的。但如果是后者，那就应该仔

6、细分析，另当别论了。师：哪位家长愿意说一说您的孩子干什么事磨蹭，您认为孩子磨蹭的原因是哪些？找几位孩子磨蹭的家长说一说。师小结：刚才几位家长谈得很好。学生做事磨蹭的原因不外乎有以下几种：▲缺乏时间观念孩子磨磨蹭蹭，与他们没有时间观念有关。小学儿童尤其是一、二年级的孩子，他并不能理解1小时到底是多长时间，自己在1小时内到底能做多少事，结果因为贪玩，时间就不知不觉地过去了。虽然家长一再强调要抓紧时间，但是孩子根本不理解如何做才叫抓紧时间。1、提问：如何使孩子建立时间观念呢？2、师小结：要想建立孩子的时间观念，改掉做事磨蹭的不良习惯，一方

7、面可以通过自然教育法，让孩子尝到磨蹭的后果。比如，早上上学，家长不要去催孩子，由着孩子慢吞吞的穿衣服、整书包、看课外书……结果当然是迟到挨批评，回家后他很难过，这时候家长再告诉他，做事要加快速度，安排好时间，如果磨蹭习惯不改的话，还会造成更严重的后果。就这样，任由后果教育孩子，孩子吃苦头的同时，会尝到抓紧时间的甜头，做事自然就加快速度了。关于这一点，家长在操作的时候特别不放心，就害怕孩子承担磨蹭带来的不良后果。但是，如果家长不下狠心，一旦恶性循环，必然的结果是家长累、孩子烦。另一方面，可以通过时间训练的方式，让孩子逐步提高学习效率。

8、具体做法就是每次做作业的时候，您给孩子记录下开始时间，等孩子做完后再记录下结束时间，然后和孩子一起计算一下，做作业总共花费了多少时间，正确率是多少。等下一次做作业之前，您就把上一次做作业的情况给孩子强调一下，然后，你让孩子努力试一下，