测量实习报告的范文

《测量实习报告的范文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚测量实习报告的范文　　工程测量属于建筑工程专业学科的一门基础性课程。实习实训基地建设是职业技术教育的物质基础,利用实习实训基地对学生进行实训是提高学生工程测量技术技能的最有效途径。本文是小编为大家整理的测量实习报告的范文，仅供参考。　　测量实习报告的范文1　　实训的目的：　　测量是一项精确的工作，通过测量的学习和实习是我在脑海中形成了一个基本的测量学轮廓。测量它的内容主要包括测定和测设两个部分。而这一任务是是有测量的三个基本元素的测量实现的：角度测量、距

2、离测量、高程测量。在信息社会里，测量的作用日益重要，测量成果做为地球信息系统的基础，提供了最基本的空间位置信息。过件信息高速公路，基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统均迫切要求建立具有统一标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为获取和更新基础地理信息最可靠，最准确的手段。。　　一、实习目的：发挥我县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶贫济困、帮扶助残等方面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投入到志愿服务中来今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚　　建筑工程

3、测量教学实训是测量学的重要组成部分，其目的是巩固、扩大和加深学生从课堂所学的理论知识，获得测量实际工作的初步经验和基本技能，着重培养学生的独立工作能力，进一步熟练掌握测量仪器的操作技能，为今后解决实际工作中的有关测量问题打下坚实的基础。　　通过教学实训学生应达到以下目的:　　(1)熟悉水准仪、经纬仪、全站仪的工作原理。　　(2)掌握地形测图的基本方法，具有初步测绘小区域大比例尺地形图的工作能力。　　(3)能了解地形册归的内外业组织工作。　　(4)掌握用测量平差理论处理控制测量成果的基本技能　　(5)通过完成控制测量实际任务的锻炼，提高独立从事测绘工作的计划、组织与管

4、理能力，培养良好的咱也品质和职业道德。　　二、实习任务　　(一)高程的测量(二)角度的测量(三)距离的测量　　(四)测设水平角　　要求：假设施工现场已有控制点AB,　　角=363000以AB为起始方向，顺时针放样，水平　　基本原理：如下图所示，设AB为地面已知方向，AP为未知方向。A为角的顶点，β为已知的设计的角度，现欲确定AP方向，使∠BAP=β　　(五)测设水平距　　要求：沿给定方向自起点A开始，测设D=　　(六)高程测设发挥我县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶贫济困、帮扶助残等方面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投入到志愿服务中来今天是学雷锋日也

5、是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚　　要求：假设施工现场附近有已知水准点，Ha=现在场地内B点测设,Hb=　　测设设计高程是利用水准测量的方法，根据附近已知水准点A的高程和待测设点B的高程，反求出待测设点上应读的前视读数b,前视水准尺的零端就是设计高程的位置，从而将设计高程测设于实地。　　步骤：　　1)在已知水准点A点和待测设高程点B之间安装水准仪，立标尺在A点的后视读数a,则水准仪视线高为H=HA+a;前视读数应为b=HHB,式中HB为待测设的设计高程。　　2)在B点设木桩，在木桩侧面上，上下移动标尺

6、，当水准仪的读数为b时，标尺底的位置即要为测设的标高位置。再靠标尺底部在木桩底部画一条横线，并在横线下用红油漆画以倒三角形标记，也可在旁边注上标高。　　(七)测设坡度线　　要求：在施工现场已有一已知点A,Ha=,沿给定方向测设i=5%.(八)用直角坐标测设点位　　(九)极坐标定位　　我们要掌握工程建设在勘测、设计、施工和管理阶段进行的各种测量工作相关知识。达到以下要求，具体要作到：　　1.熟悉各种测量仪器的结构原理和用途，熟练使用水准仪、经纬仪的各种使用方法，掌握仪器的检验和校正方法。　　2.明白各种测量误差的来源是主要有三个方面：发挥我县青年志愿者在环境卫生生态建

7、设、扶贫济困、帮扶助残等方面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投入到志愿服务中来今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚　　(1)仪器误差：这是仪器本身在制造的过程过程中它的精度所决定的，属于客观误差来源。　　(2)观测误差：由于测量者的技术及水平的限制，造成的观测误差属于主观误差来源。　　(3)外界影响误差：测量是处于外界环境之下的工作因此或多或少会受到外界条件的影响如温度、地面沉降等多种因素的影响而这些因素又时时处于变动中，很难控制，属于可变动误差来源。　　3.避免测量结果