存款储蓄利国利民

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1、存款储蓄利国利民》重庆市育才中学　何政文教学目标：在老师的引导下，学生亲自调查、提出问题、分组探究、互助学习、集体交流，使学生了解和掌握有关储蓄的基本知识，培养学生的阅读能力、综合概括能力、理论联系实际运用所学知识根据自己的情况，参加储蓄，参与现代经济生活的能力；培养初步的金融意识，国家意识，树立为国家经济建设服务的观念。教学基本思路：通过学生参与调查，了解人们的储蓄状况和在储蓄过程中遇到的问题，进行分组查阅资料，互助学习，共同探究，然后全班交流，在完成课堂教学的知识目标和能力、觉悟目标的同时，培养学生的实践能力，互助学习，合作学习的意识，探究性学习的方法以及学以致用

2、的意识和能力，同时实现从生活中学习，在学习中生活，实现教、学、做合一的教学理念。课前准备：根据准备的方案分组、确定组长、分发资料、交待任务和注意事项，实施课前准备。教学设计及过程（引入）随着国家经济的发展，我国人民的生活水平越来越高，其中，居民储蓄存款的逐年攀升就是一个很好的说明，让我们来看一则相关报道：（播放录像：记者从中国人民银行利率处和国家统计局了解到了一些数据，可以帮助我们了解这些年我国居民存款的情况。 自1996年开始，中国人民银行对人民币储蓄利息进行了八次较大幅度的降低，以一年期居民储蓄利息率来看，1996年5月1日开始将原来的10.98％的利息率下调为9

3、.18％，1996年8月23日再次降低至7.47％，同年我国居民储蓄总额突破4万亿元，比1995年增加了将近1万亿元。1997年10月23日再次降息降低至5.67％，1998年3月25日再次降息降低至5.22％，同年7月1日又一次降息降低至4.77％，同年12月7日第三次降息降低至3.78％，同年储蓄余额则上升到5.5万亿。1999年6月10日降低至2.25％，2002年2月21日再次降低至1.98％，同年我国储蓄余额高达8.7万亿元。 根据中国人民银行最新统计资料，2002年，国内城乡居民储蓄余额达8.7万亿元，创历史新高，同比增长17.8％，增幅比上年末提高了30

4、个百分点。最近中国工商银行的一个数字也很能说明问题，仅春节前后的40天里，工行新增人民币存款就突破了1000亿元，比去年还多增252亿元。老百姓在利率经过七次下降以后，仍然偏爱存款。）(1分50秒)（老师讲）中国老百姓有着勤俭节约的传统美德。有点余钱，就想法把钱储蓄起来。最古老的存钱方式是把钱包起来放在枕头底下，随着居民收入的增长，投资理财渠道的也相应多了，比如：买债券和商业保险，投资股票和基金或手持现金等，但为什么老百姓却偏爱存款储蓄呢？因为：（投影）存款储蓄利国利民这正是我们今天学习的内容。（老师再次说明课前分组方案，各组学习探讨任务和要求以及实施情况。）在我们今

5、天的学习活动中，把全班分成三个大组，若干小组，各组先就相应的问题进行共同探讨和学习，然后全班来共同交流和探讨。手中拿到问卷调查表的同学即是第一组——信息调查，拿到储蓄种类和作用介绍的即为第二组——储蓄业务组，拿到储蓄政策资料的即为第三组——政策组。（投影）分组以及各组学习目标以及要求组别组长组员目的具体学习任务和内容探讨方式备注第一组〔调查宣传组〕  了解人们的储蓄状况和对储蓄的认识，采访报道人们对储蓄的认识。人们经常选择的存款种类存款原因和目的对国家储蓄相关政策的了解程度储蓄过程中遇到的问题课前对到公众场合进行调查具体见调查表第二组（业务组）  了解现在我国银行的储

6、蓄种类及其特点、学会选择储蓄种类，根据实际需要制定存款的组合方案。通过阅读教材内容和老师发给的相关资料，明确：1.现在我国银行的储蓄种类及各自特点2.了解当前我国银行利率小组内先阅读教材和资料，然后共同探讨。资料见后学习扩展资料3.学会根据储户实际需要，选择储蓄种类，并制定最优存款的组合方案。4.能够将以上知识给其他同学讲解。第三组（政策组）  了解国家储蓄政策和原则以及调整。查阅教材和老师发给的相关资料，明确：1.国家对公民储蓄存款实行的原则并能够用此来给其他同学解释相关问题，2.明确我国当前的储蓄过高，消费不足的现实，明确国家对此的策略，并能回答相关问题：小组内先

7、阅读教材和资料，然后共同探讨。资料见后学习扩展资料二课前，第一组的同学在（）同学的组织下手持调查问卷和笔到公众场合进行问卷调查，然后由（）同学负责组织将资料汇总结果，组织同组成员分析调查结论。第二三组的同学根据手中资料的第一段的提示和要求，课前先分别认真阅读教材和手中资料，然后分组进行了讨论，以回答资料中提出的问题。（下面，各组同学再回顾整理一下课前做好的各项准备结果，准备待会儿课堂发言。）（全班）各组在组长的组织下再次整理课前调查和准备的资料。（老师）巡回各组指导学习，帮助各组进一步明确学习目标，整理调查结果；解答疑问。（组长）迅速组织汇总调查资料