验证动量守恒定律实验导学案

《验证动量守恒定律实验导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课题：《验证动量守恒定律实验》导学练编号：grwldxl-xx3-5-l-6课型：新授课主备人：课时：2课时审核人:教师复备栏(学生笔记栏)【学习目标】•1、验证在一维碰撞中动量守恒.•2、掌握同一条直线上运动的两个物体碰撞前后速度的测量方法.•3、掌握实验数据处理的方法.【学法指导】1.思考、合作、质疑。2.利用身边的一切可利用资源设计可行性较强的实验方案。3.用实验数据的处理来验证实验方案与定律存在的误差，从而更体验探宄乐趣。4.联系生活例子，理论联系实际。一、课前预习导学单阅读课本，回答下面问题：1、动量守恒定律的表达式:2、系统动i守恒的条件：.，找出碰撞前的动量/

2、?=州1>;1+/7!#23、验证动量守恒定律实验原理在一维碰撞中，测出及碰撞后的动量pr=Z/hV

3、F+/W2V2S看碰撞前后动i是否守恒.4、实验方案与器材方案：利用斜槽上滚下的小球验证动量守恒定律器材：(结合实验装置图找出相应的器材)斜槽、大小相等质量不同的小球两个、重垂线一条、白纸、复写纸、天平一台、刻度尺、圆规、三角板.自我评价小组长评价二、课中探宄展示单1、实验步骤⑴用.测出两小球的质量，并选定质量..的小球为入射小球，质量较的为被撞小球.其目的是(2)按照图所示安装实验装置.调整、固定斜槽使斜槽末端保持。(3)白纸在下固定，复写纸在上且在适当位置铺放好.记下(

4、2)测量放射小球的初动量时，先,让入射小球从斜槽上某固定高度处自由滚下，重复10次.用圆规画把小球所有的落点都圈在里面.就是小球落点的平均位置P.(5)把被撞小球放在斜槽末端，让入射小球从斜槽自由滚下，使它们发生碰撞，重复实验10次.用步骤(4)的方法，标出碰后入射小球落点的平均位置A/和被撞小球落点的平均位置;V，如下图所示.被撞小球碰撞前的速度大小为，表示入射小球碰撞前速度大小的是线段，表示入射小球碰撞后的速度大小的是线段，表示被碰撞小球碰撞后的速度大小的是线段。O••1丨參1丨•1K/K/、/、一zMPN(6)连接测量线段0P、OM、ON的长度.将测量数据填入表中.

5、最后代入公式，看在误差允许的范围内是否成立.(7)整理好实验器材放回原处.(8)实验结论：在实验误差范围内，碰撞系统的动量守恒.2、注意事项前提条件：碰撞的两物体应保证和(2).本实验中，入射球质量一定要于被碰球质量，以防止碰后被反弹而不能准确测定入射小球碰后的速度.(3).要确保斜槽末端水平.检验是否水平的方法是：，则表明斜槽末端己水平.(4).保证入射小球每次必须从同一髙度由滚下，且尽可能地让小球的释放点髙些.(5).实验过程中，实验桌、斜槽及白纸的位置始终不变.(6).在计算时一定要注意W1、讲2和OP、OM,02V的对应关系.小组长评价三、课堂训练单1.如图所不为实

6、验室中验证动量守恒的实验装置不意图.(1)若入射小球质量为Wp半径为n;被碰小球质量为/H2，半径为7*2，贝!1()A-awi〉/«2,n>r2m'〉ni2,n

7、)设入射小球的质量为叫，被碰小球的质量为m2,P为碰前入射小球落点的平均位置，则关系式(用m,、及图中字母表示)成立，即表示碰撞中动量守恒.2.在做“验证动量守恒定律”实验时，入射球《的质量为W

8、，被碰球6的质量为〃i2,小球的半径为r,各小球的落地点如图所示，下列关于这个实验的说法正确的是（）A.入射球与被碰球最好釆用大小相同、质量相等的小球__—bB.要验证的表达式是叫（-2r）=zn,（OM-2r）+m2ONMPNC.要验证的表达式是w,=m}OM+m2OPD.要验证的表达式是/HiOP=zn,OM+m2ON3.某同学用如图所示装置通过半径相同的A、B两球的碰撞来验证

9、动量守恒定律.实验时先使A球从斜槽上某一固定位置G由静止幵始滚下，落到位于水平地面的记录纸上，留下痕迹.重复上述操作10次，得到10个落点痕迹.再把B球放在水平槽上靠近槽末端的地方，让A球仍从位置G由静止开始滚下，和B球碰撞后，A、B球分别在记录纸上留下各自的落点痕迹.重复这种操作10次，得到了如图所示的三个落地点.G,并在图中读出球的落地（1）请你叙述用什么方法找出落地点的平均位置.0P=.（2）已知1^:1113=2:1,碰撞过程中动量守恒，则由图可以判断出1＜是_点，P是球的落地点.（3）用题中的字母写出动量