浅谈高校美术基础教学的分析与思考

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1、浅谈高校美术基础教学的分析与思考在当前高校扩招和各种美术辅导机构遍地开花的形势下，许多高中生为了能够以美术特长考入大学，纷纷进入速成强化培训机构学习美术技巧。然而，这样的学生的美术基础薄弱，且被僵化的教育模式限制了思维，形成了不良的绘画习惯，这些都会对学生未来的美术生涯造成极大的障碍。当前高校应当更加重视美术基础教学，拓展学生的知识结构，提高学生的人文素养，使学生能够得到更加全面的发展。　　一、高校美术基础教学的内容　　美术基础教学是高校进行美术教育的重要内容。只有打好基础，学生的美术水平才能够稳步提高。

2、如果没有扎实的美术基础，学生在进一步学习美术的过程中就会遇到一些障碍，且随着学生学习的不断深入，美术技巧提高的障碍也会越来越大。因此，高校应当重视美术基础教学工作，并把美术基础教学放到美术教学的突出位置。随着高校的扩招，越来越多的学生有机会进入高校深入的学习美术专业的知识，但是学生在入学时的美术基础存在较大差异，这时高校就需要针对这一情况探究如何更好地开展美术基础教学的工作。传统的观念认为美术基础就是指绘画的基本功，即自然描摹的能力和绘画的相关技能技巧。然而，随着社会的不断发展，文化也越来越趋于多样化和个

3、性化，单纯的绘画技巧和临摹能力已经无法满足当前社会的需求。当前的美术基础应当包括学生的人文素养、绘画能力和创造能力。高校的美术基础已经不能仅仅局限于提高学生的绘画能力，更要重视学生人文素养和创造能力的提高。　　二、高校美术基础教学的作用　　接受良好的基础美术教育对于学生未来的发展具有非常重要的意义。首先，良好的美术教育更加注重学生个人兴趣与创造能力的培养。兴趣是最好的老师，学生在兴趣的引导下才愿意去深入思考、探究美术的秘密，才能够沉下心来潜心作画。当前许多高中学生为了顺利通过美术专业考试，进入心仪的大学学

4、习，往往急于求成，在高中阶段参加一些业余美术辅导机构的高强度速成美术训练。这种美术辅导机构虽然能够在短时间内提高学生的美术水平，但学生的美术基础极为不扎实，且这些机构传授给学生的部分技巧不仅不会提高学生的美术水平，还会使学生养成不好的绘画习惯，这会给学生未来深入学习美术知识带来极为不利的影响。这些美术辅导机构僵化、模式化的教学方法也制约了学生想象力和创造力的发展。学生在反复的临摹与死记硬背中思维受到了极大的限制，学习的兴趣也被抹杀。不良的学习习惯和僵化的思维都会对学生未来的美术学习形成极大的障碍。良好的创

5、造力更是优秀美术作品创作的源泉。在当今形势下，仅靠出色的临摹技术是无法满足当前社会的需求的，美术不同于摄影，它不仅需要还原事物的本来面目，还需要根据事物的实际情况进行艺术化、抽象化的创造，这正是所谓的艺术于生活，高于生活。因此，基础美术教育中对于学生创造力的培养对于学生未来的发展和进步具有非常重要的意义。其次，基础美术教育能够帮助学生掌握扎实的美术技巧，养成良好的绘画习惯，而这些能够使学生受益终生。以美术的基础素描为例，素描是美术专业学生需要掌握的最基础的学科。素描需要学生具有较强的观察能力和造型能力，学

6、生只有掌握了扎实的素描技巧才能够在未来进行油画、国画等艺术方向有更好的发展。如果学生没有扎实的素描功底，那么他就无法将自己头脑中好的想法表现出来，即使学生具有超凡的创造力，但是受到绘画基础的限制，作品也会失去其应有的专业性。最后，对于学生人文素养的培养是美术基础教学的重要组成部分之一，学生只有具备良好的人文素养和审美能力，才能明辨美丑，画出具有美感且富有内涵的绘画作品。学生在接受基础美术教学时，需要了解西方美术史等知识，这些知识一方面为学生未来的绘画提供了方向，另一方面也丰富了学生的艺术底蕴。　　三、高校

7、美术基础教学的策略　　(一)拓宽学生的知识结构，重视学生创造能力的培养　　良好美术基础的首要表现是具有良好的人文素养和理论水平。常言道功夫在画外，对于同一个事物，对于同一幅画，不同的人有不同的理解和不同的表现方式，而这些差异就源于不同人的文化底蕴和理论水平。许多学生在进行美术学习时仅重视绘画技巧的提高，而对于人文基础的提高和理论水平的积累不足，这就导致学生的作品缺乏灵魂和内在的精神，作品仅停留在表面却没有内涵。因此，高校美术教师应当加强学生理论知识的学习，丰富学生的知识储备，拓宽学生的知识结构。教师要帮助

8、学生系统了解西方美术史的发展历程，向学生介绍并欣赏中外名家的优秀作品。教师可以每周指定一个专题，带领学生欣赏和了解古今中外优秀的经典作品，使学生对于美术领域内的名家、大家及著名作品有一定的了解，开阔学生的眼界。　　在学生对于美术领域的专业性、基础性知识有初步的了解后，教师可以将学生分成小组，为每个小组设定一个主题，由小组成员通力合作在课余时间搜集相关的资料，深入探究整理，并在课堂上向其他学生进行展示。如教师指定主题毕加索及其作