博士生培养方案 - 上海师范大学数理学院.doc

《博士生培养方案 - 上海师范大学数理学院.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、数学物理专业（0701Z1）培养方案（学术型博士研究生）MathematicalPhysics一、培养目标和要求1.努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。2.掌握坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力和社会管理方面的适应性，在科学和管理上能作出创造性的研究成果。3.积极参加体育锻炼，身体健康。4.数学物理学科是数学学科的重要分支之一，针对物理学研究已提出的重大原则问题，使用解析方法和半解析方法进行研究，定量地得到问题的结果，加深

2、对这些问题的理解，提供解决问题的理论方案。在分析和解决问题过程的同时，促使数学本身在理论、方法和技巧上的发展。数学物理学科所培养的人才并不局限于某一具体数学分支，而是能掌握多种数学技能，并擅长于建立物理世界的数学模型，具备创新能力的复合型交叉人才。5.在数学物理学方面具有扎实的理论基础和较强的分析能力与计算能力，并具备独立科研能力，成为受欢迎的教学与科研人才。二、学习年限学制3年，培养年限总长不超过6年。在完成培养要求的前提下，对少数学业优秀的研究生，可申请提前毕业。三、研究方向与导师（一）研究方向1．引力与宇宙学。2．微分几何与广义相对论。（二）导师简介李新洲教授，博士生导师

3、，历任复旦大学、华东理工大学教授，现任上海师范大学天体物理研究中心主任。曾被聘任为第15届国际引力与广义相对论学会学术委员，曾任第五届中国引力与相对论天体物理学会理事长，现任国际刊物GravitationandCosmology编委。已在Phys.Rev.，JHEP，JCAP，Phys.Lett.，Class.QuantumGrav.，Nucl.Phys.等SCI刊物上发表论文160多篇，出版著作13部，论文已被40多个国家的学者他人引用2000多次。他首创的广义采他函数正则化方法，得到国际学术界同行公认；他对国际著名学者提出的“正质量猜测”给出的反例，得到原提出者的认同，并修

4、正了猜测的叙述。他在数学物理、理论物理、粒子物理、天体物理等学科领域内均有建树，曾获得包括上海市科技进步奖（自然科学类）一等奖在内的9项省部级奖项，由他培养的一位博士成为科学大师霍金的博士后。11翟向华，女，理学博士，博士生导师，教授，上海市学位委员会学科评议组成员。1969年7月生，1998年于华东理工大学获得理学博士学位，上海市启明星学者，主要在宇宙真空能（卡什米尔能量）、广义相对论和修正引力理论等方面进行研究，已在Phys.Rev.，Phys.Lett.等刊物上发表了70多篇论文。她曾获得上海市科技进步奖二等奖。国际引力波探测项目KAGRA合作成员。招收硕士生和博士生。张

5、宏升，男，理学博士，博士生导师，研究员；1977年1月生，2003年毕业于中科院理论物理所,获理学博士学位,曾获韩国空间研究院最佳博士后称号,现为上海市东方学者、浦江学者。近年来一直致力于引力与宇宙学方面的研究,并取得了出色的成果,在Phys.Rev.,Phys.Lett.B,Nucl.Phys.B,JHEP等高影响因子的SCI杂志上发表学术论文40多篇。四、课程设置与学分（一）必修课程1.学位公共课马克思主义与当代Maxismandthecontemporaryera（2学分）马克思恩格斯列宁经典著作选读（1学分）第一外国语FirstForeignLanguage（4学分）2

6、.学位基础课量子场论（QuantumFieldTheory）（3学分）3.学位专业课整体微分几何与引力GlobalDifferentialGeometryandGravitation（3学分）超对称理论Supersymmetry（3学分）4.学术前沿讲座与学术文献研讨LecturesonFrontierAcademics（1学分）（二）选修课程专业外语ProfessionalForeignLanguage（限定选修课，2学分）谱函数理论SpectrumFunctions（3学分）高等金融数学FinancialMathematics（3学分）五、培养方式与考核方式（一）培养方式1

7、.通过课堂讲授、课堂讨论和阅读指导的方式，帮助学生全面而扎实地掌握本专业的基础知识，打好专业基础，培养科研能力，提高科研水平。2.指导学生阅读国内外新近的专业文献，关注学术热点问题，举办学术讲座，组织学术访问，举办研究生沙龙和讨论会，鼓励参加高层次学术会议，帮助学生及时地掌握学术动态，开拓学术思路。3.在学期间，必须以第一作者，上海师范大学为第一署名，在SCI刊物上发表一篇学术论文；如本校导师为第一作者，本人为第二作者，必须发表两篇学术论文。4.专业学习、学术论文写作、学位论文写作三方面有机