海南大学中西部提升综合实力计划

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1、附件2海南大学中西部提升综合实力计划学科建设计划书申报学院:学科名称:联系人:联系电话:海南大学发展规划处制2013年1月—7—填表说明一、封面中“学科名称”按教育部最新公布的《学位授予和人才培养学科目录(2011年)》中的名称填写。二、《具体建设指标对比表》中“其他国家级人才”指除院士、长江学者、国家杰出青年基金获得者、千人计划以外的其他国家和部委人才计划入选者,不重复计算。三、《具体建设指标对比表》中“国家级科研项目”指国家973项目和863项目及其子项目,国家科技支撑计划、国家自然科学基金、国家社会科学基金、教育部重大科研项目以及国防重大科研项目

2、。“其他科研项目”指的除国家级科研项目以外的纵向和横向科研项目。“核心期刊收录论文”指:自然科学类SCI、EI、ISTP收录,人文社会科学类SCI、SSCI及CSSCI收录。四、《具体建设指标对比表》的统计范围应确属所申请的学科。统计数据要准确无误、有据可查。科研到账经费应是实际获得并计入财务帐目的经费。五、本表填写内容必须属实,字迹要端正、清楚并根据要求填写。文字原则上使用小四号宋体。复制(复印)时,必须保持原格式不变,纸张限用A4,装订要整齐。本表封面之上,不得另加其它封面。—7—海南大学中西部高校提升综合实力计划学科建设计划书一、学科建设计划基本

3、内容(一)学科基础是否重点学科()国家重点学科(含培育)()省部级重点学科()省级重点培育学科一级学科博士点数二级学科博士点数一级学科硕士点数二级学科硕士点数省部级以上重点实验室、工程中心名称省部级以上科研、人才培养基地名称学科发展现状:(二)学科建设目标(参照本学科参加教育部学科评估或海南省重点学科评估的情况,或学科发展实际,重点说明2015年建设期结束后计划达到的目标,以及下一轮学科评估的目标(所有申请本项目支持的学科必须参加下一轮教育部学科评估))。(三)本学科拟重点突破的研究方向(明确本学科拟重点突破的研究方向,要具体细化到研究领域,每个学科1

4、-2个,应高度凝练,避免铺开分散。)(四)存在的主要问题(重点参考教育部学科评估和海南省重点学科评估中发现的问题,或学科发展中存在的实际问题。)(五)具体建设的子项目一览表项目名称项目类别申请经费考核指标备注(举例)学术骨干学历提升计划学科带头人和学术骨干培养10万元4-5人攻读博士学位(举例)天然橡胶...研究优势特色重点学科科研能力提升15万元SCI收录论文3篇自主立项科研项目(可续行)申请经费合计万元注:1.“项目类别”指学科带头人和学术骨干培养,学科团队国际化水平提升,优势特色重点学科科研能力提升,新兴交叉学科科研能力提升,根据项目性质选填1项

5、。2.原则上国家重点学科(含培育)项目总经费不超过400万,省级重点学科(含培育,自然科学类)不超过150万,省级重点学科(含培育,人文社会科学类)不超过100万。最终资助金额由学校统筹。3.每个子项目均须填写项目申请书。子项目的设计一定要突出重点,不建议涵盖每个方面。4.因中西部计划实施期截止2015年结束,故原则上不支持需长期积累且短期内不能有阶段性成果的基础性研究子项目。—7—二、子项目申请表项目名称项目负责人项目组成员及职称1.建设目标和建设内容(详细说明建设的主要内容和预期建设目标)。2.对学科发展的主要贡献或可解决的关键问题(阐述本项目与学

6、科重点研究领域的关系,或者对于解决目前学科发展瓶颈问题的贡献)。3.项目实施方案(说明项目实施的具体方案,详细说明五个问题:谁,在什么时间,做什么事情,预期达到什么效果或者完成什么阶段性任务,需要什么条件)。4.考核指标(明确具体的、可量化的考核指标,并分两个年度设计。)。考核指标:其中2014年年度考核指标:2015年年度考核指标:(可续页)—7—5.经费预算支出科目经费备注(计算依据与说明)1.印刷费2.水电费3.差旅费4.会议费5.维修(维护)费6.租赁费7.学习培训费8.专用材料费9.咨询费(不得超过总经费的5%)10.劳务费(不得超过总经费的

7、10%)参加项目的研究生劳务费11.其它(不得超过总经费的10%)需说明具体内容合计注:不得用于餐费、在编在岗人员的人员经费、大型仪器设备购置等。若有超出所列范围的开支,可适当增加项,但必须详细说明开支明细及开支理由。6.项目负责人承诺本人承诺:所填内容没有虚假,内容没有遗漏。本人承诺接受学校的项目管理和财务监督,并按计划完成项目任务。项目负责人签字:年月日注:每个子项目均填写1份子项目申请书,并按子项目列表中的顺序装订在一起。—7—三、具体建设指标对比表项目时间现状及计划完成的指标学术队伍内容学科团队总人数(人)国家级团队(个)院士、长江学者、杰青、

8、千人计划(人)其他国家级人才(人)正高(人)副高(人)具有博士学位成员百分例2013.1220

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