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1、拓展训练在大学体育教学中的发展趋势----体育教学论文-->拓展训练是一种体验式训练模式,训练者根据自身情况参与训练,通过团队合作､配合､沟通､分享等过程｡以多种训练方式如越野､蹦极､攀岩等,通过训练,达到提升自己的目的｡拓展训练运用于大学体育教学中,对教学开展､学生心理及身体素质提高､学生今后的发展均具有十分重要的意义｡1.拓展训练与大学体育教学的关系分析1.1教学目的大学体育教学的目的是进一步培养学生适应社会的能力及提升学生
2、的身体及心理素质｡而拓展训练的目的是为了学生能够超越自我,熔炼团队,进一步提高学生的综合素质｡因此,两者在教学目的上相互统一｡此外,拓展训练对学生的知识素养有很大的提升,这对于体育教学是重要的补充｡1.2教学基础体育教学以学生的身体实践作为基础｡在教师讲解理论知识并示范动作后,学生参照教师的示范运用学习｡而拓展训练也是以学生的实践活动作为训练的基础,通过设计､组织活动,学生在实践中改进不足,进而提升自己｡两者在教学基础上存在统一性｡1.3教学
3、手段大学体育教学的手段,是要求学生在重复练习的基础上,学习到基本的体育技能及锻炼学生的体育品质｡同样,拓展训练以学生为主体,让学生通过解决问题､迎接挑战的形式,培养学生的行动能力及思维观念的转换能力｡因此,两者在教学手段上也存在统一性｡2.大学体育教学中引入拓展性训练的意义分析2.1社会需求随着社会进一步发展,社会对人才的需求越来越倾向综合性人才｡大学生是未来社会发展的主要动力,大学生的合作精神､协作能力不仅关乎着大学生个人的成长,同时也影响着社会的发展步伐｡然而,当前
4、的大学生主要以90后为主体,这代大学生以独生子女居多,在其成长过程中,物质层面及精神层面都得到父母长辈的满足与呵护｡客观的说,这代大学生养成以自我为中心的思想,缺乏与别人分享､合作的团队精神｡体育课中引入拓展训练,正是在锻炼学生体魄的同时,培养学生的团队精神｡2.2改革需求当前大学体育教育,已从单向的教师传授,学生模仿转变为教师引导,师生合作的教学新模式｡拓展训练教学方法非常切合学生的实际情况,在多种场景中,设计出具有挑战性､趣味性的体验式课程,让学生在应对挑战､克服困
5、难,从而达到塑造学生健康体魄及积极人生观念的教学目的｡2.3素质教育大学体育,朝气蓬勃的精神与健壮的体魄相结合,体现出青春与激情｡大学体育教育,正是通过锻炼学生良好的身体素质,从而为学生的其他素质教育方面提供发挥的空间｡而拓展训练,除了锻炼学生的身体素质以外,还有效的培养学生对体育知识､体育常识的认知,全面的培养学生成为适应社会发展的综合性人才｡3.拓展训练在大学体育教学中的发展方向分析3.1相互结合传统体育课与拓展训练相互结合,能够使得体育课程更加精彩｡在实际体育课程教学中,教师可
6、根据学校及学生的实际情况,开展一些拓展训练项目｡如信任背摔､天梯､绳网,如果学校的基础设施允许,还可以组织开展划艇､潜水､高空速降等训练项目｡相对于普通教学项目,这类拓展训练项目能够很好促进学生之间相互了解,锻炼学生合作能力,帮助学生领悟做人做事的哲理｡此外,应注意拓展训练不能流于形式｡应选择学校内沟通能力､学习能力､责任心强的教师,参加拓展训练的专门培训｡3.2转为必修从可行性角度分析,拓展训练与大学体育,在教学
7、基础､教学手段及教学目标三个方面均存在统一性,两者互不排斥｡因此,将拓展训练转为大学体育必修课程,具有可行性｡从教学角度分析,开展拓展训练,能够极大的提高教师的指导艺术;至于学生,则能良好的培养学生的集体合作精神｡从学生就业角度分析｡我国的拓展训练行业刚处于起步阶段,但从市场发展来看,未来企业将增大对员工的拓展培训｡因此,拓展训练能有效的帮助体育学生解决就业问题｡3.3引入课余除了上课以外,还可以将拓展训练进一步引入课余｡例如运动会｡我们
