关于师德的演讲稿 试解“师德”

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1、关于师德的演讲稿试解“师德”;杜春师尊敬的校领导、同事们，兄弟姐妹们、朋友们：大家好!今天我有幸与大伙共同探讨学习理解师德其含义!首先，我们来看师，师的繁体字，从汉字的基本造字法上看，它是一个会意字。,右边是帀(zā)。左边是垖(duī)是小土山。四下里都是小土山,师表示众多之意。东汉最著明工具书许慎著《说文解字》里看，师字的解法,二千五百人为师　;师的基本词义多达十种以上如：第一种解释：教人的人：如：老～。导～。～傅。～生。～徒。～德。第二种解释：擅长某种技术的人：如：工程～。医～。技～。第三种解释：对和

2、尚或道士的尊称：法～。禅～在这里不细讲!如果让师与德字结合成词，那么这个词在这里比较好的解释就是第一种教人的人也就是指的老师、教师;过去，师仅指的是一种工作性质，现在它随着社会的发展，物质与精明文明的提高，社会职业分工的细化，它指的不仅是一种工作，而且是一种职业，甚至上升到一个人是事业追求。其次，看德，、德字也是个会意字，其演变过程图见右德字由甲骨文到现代字的演变[1]。1、在甲骨文中，德字的左边是彳(chì)字形符号，它在古文中是表示道路、;右边一条直道;表示行动要正，而且目不斜视，这就是德

3、。在金文中，的会意就更加全面了，目下面又加了心，这就是说：目正、心正才算有德在现代使用的汉字中看，右边的会意便明显，十目，也就五双眼以上监督，独处时，也心要平，无私无欲就是德2、德字的基本含义是指道德或品行。综上所述，我个人认为师德这词指的就是一个教师所应具备的思想道德与品行!甚至可以上升为一个老师的思想追求，价值目标;及人生观、世界观、价值观!那么一个老师应该具有那些思想道德与品行，应该具有那些思想价值观，世界观呢?以下我只要有用三个字就以高度概括一个老师的思想追求，价值目标及人生观、世界观!那三个字?就

4、是：多、高、爱!首先，第一个字：多，什么多呢？知识的储备要多!做为一个教人的人，一个堂堂正正教师，务必要做到，比一个普通的大众要有较多的知识储备，我国唐代著名哲学家、理学家、诗人韩愈在《师说》：所以师者，传道、授业、解惑也试想，如一个教师的知识储备不多、经验不多、见闻不多，那么他有什么道可传?有什么业可授?能帮人解什么样的惑?况且，知识储备也不是一朝一夕或是一个阶段的学习就完事，现在的时代，是网络的时代，是知识大爆炸的时代，与这个时代相适应的潮流―――一辈子学习，终生学习!俗话说：学习如逆水行舟不进则退只有

5、不断的学习，一辈子学习，终生学习，有人说：在知识更新、求索的领域里，学习是没有毕业的时间表，人只有死，走进棺材，才是真正意义的毕业!打个比方，：一个教师，一天不学习，大脑知识储备之流动之河就有可能断流;一月不学习，知识储备之湖水，就是一滩死水!一年不学习，这滩水就有可能被太阳晒干，蒸干而造成湖水萎缩、干枯危险!其次，第二个字：高字什么高？学问高，思想道德品质高---为什么教师务必学问高?人民教育家陶行知说：学高为师，身正为范;试问：教人的人学问不高，如何能把握所传授学问、知识的准确性、正确性，又怎么能驾驭教

6、材能力，如何使用正确的教学的方法、手段、等!学问不高，又怎么能把人教好;思想道德水准高，如何做到思想道德高?中华两千多年前的哲学家、教育家、倡导文明的始祖―――孔子认为：人要具有：仁、义、礼、智、信仁就，仁心;义：道义、礼就是礼数;智就指智慧;信，就是信用;仁义礼智信是儒家总体道德高度浓缩，它是儒家最高标准，又是儒家思想的最基本起点!我们是中华民族这就是儒家精典文化血脉的传承，是中华文化的中心地位!因此，我们做为华夏儿女，有着自己文化烙印，有着思想、人文、智慧传承，是时间与历史不断的发展与延续!再次，第三个

7、字：爱，什么爱？珍爱学生！爱是人类最基本的七种情感之一，中华千年的启蒙教材，世界教科文组织儿童首道德丛书《三字经》的一小节里讲：曰喜怒，曰哀惧，爱恶欲，七情具从而说明：爱是一种本能;是一种动力;一种纽带;是人类不可缺少生活源泉，也是人类乃至大千世界生生不息循环链条!又因为教师的工作是面对学生，所以师生之间，不能没有爱，师生间，务必有爱!怎么爱?早在唐代时，《太公家教》中有几句话：弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。忠臣无境外之交，弟子有柬修之好。一日为师，终身为父;一日为师，终身为父之爱，是冰青玉洁之爱

8、;是让学生健康、快乐成长之爱!春风化雨，润物无声，这是师爱最真实真美好诗化概括!因此，我个人认为：老师爱学生，是无条件之爱!爱学生，师者不因学生容貌而有偏重;不因学生家庭贫富而有轻重;不因学生的思想品质差异有轻侧重;这是师德的追求;更是师德的需要!情到深处尽是诗，以下我试以一首小诗和大家分享共勉我的师德的理解：如果老师的师德是一座座山峰！那么这座座山峰，定会为学生指引前进的方向；是学生行为准则；是学生攀爬的实体；