山东大学金融数学专业攻读硕士学位研究生（学术型）培养方案

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1、金融数学专业攻读硕士学位研究生（学术型）培养方案（专业代码：070121）一、培养目标在本门学科上掌握坚实的理论基础和系统的专门知识；具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。培养面向世界，面向未来，面向现代化，德智体全面发展的，为社会主义现代化建设服务的高层次专门人才。具体要求是：1、较好地掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，坚持四项基本原则,树立正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，热爱祖国，热爱社会主义，具有勇于追求真理和献身于科学教育事业的敬业精神，富有历史责任感。具有良好的道德品质和学术修养。2、掌握本专业坚实的基础理论和系统的专业知识，了解本学

2、科目前的进展与动向，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。3、掌握一门外国语，并能运用该门外国语比较熟练的阅读本专业的外文资料。4、具有健康的体魄和心理素质。二、研究方向1、非线性数学期望及其在金融中的应用2、保险，金融中的数学理论和应用3、随机分析在数理金融中的应用4、金融数学，金融工程与金融管理5、金融统计6、数理经济三、学习年限本专业全日制硕士研究生在校学习期限为3年，最长可延至4年。3年制硕士研究生原则上不提前毕业，对于特别优秀者，最多可提前一年。提前毕业的硕士研究生除完成培养方案规定的课程外，必须有一篇以上SCI论文发表，所取得的科研成果均要求研究生为第一作者（单位为山

3、东大学数学学院）。四、培养方式根据宽口径、厚基础的原则，提倡按一级学科培养硕士研究生；充分利用校内外优质教育资源，鼓励研究生进行“三种经历”，实行双导师合作培养。五、应修满的总学分数全日制普通硕士研究生应修学分不少于30学分，其中必修课不少于27分（含前沿讲座与社会实践）。六、课程的类别及设置硕士研究生课程分为必修课与选修课两大类。1．必修课是为达到培养目标要求，保证研究生培养质量而必须学习的课程。必修课分学位公共课、学位基础课和学位专业课。学位基础课一般按一级学科进行设置，学位专业课一般按二级学科设置。5由学校统一开设的必修课包括：（1）马克思主义理论课，计3学分；（2）第一外国语，计3学

4、分。由学科自行开设的必修课包括：（3）专业外语，计2学分；（4）学位基础课2门；（5）学位专业课五门选三门。（高等概率论、高等数理统计、随机过程、倒向随机微分方程、线性统计模型）（6）前沿讲座2学分。前沿讲座旨在使研究生熟悉本学科的重要学术理论和前沿性成果，提高硕士研究生参与学术活动的兴趣和学术交流能力。包括研究生的个人研究专题综述、参加著名学者的学术报告等。可采用讨论班、学术论坛、参加学术会议等多种形式，内容包括国内外研究动态介绍、文献讲座、新技术与新成果介绍等。硕士前沿讲座成绩考核分为两个部分：硕士生听取专家主讲前沿系列报告不少于15讲，考核人由导师或组织部门的负责人签字；硕士在学期间参

5、与讨论主讲讲稿或个人研究专题报告2篇，每篇报告不少于2000字，附前沿报告考核登记表由导师组成员评定成绩，并写出评语，考核成绩按优、良、中、及格、不及格五级计分。考核合格者记录1学分。于第五学期末将个人前沿报告登记表（包括核准的听讲记录15次、考核评语及前沿讲座书面报告2篇），交研究生教务办公室登录前沿讲座成绩。（7）社会实践，计2学分。学院将提供硕士研究生教学实践、科研实践和社会实践的岗位供研究生选择和锻炼，也可参加校外导师联系的实习机会，参加社会实践不少于50个学时。研究生本人需填写《山东大学研究生教学实践考核表》或《山东大学研究生社会实践考核表》，各岗位负责人要对实践者写出考核评语，考

6、核合格者方可取得社会实践2学分。2．选修课是为拓宽研究生知识面、完善知识结构或加深某方面知识而开设的课程。选修课分为专业选修课和非专业选修课。非专业选修课包括跨一级学科选课和学校开设的公共选修课。鼓励跨研究生学科选课。学校开设的研究生公共选修课包括：（1）硕士研究生第二外国语，计2学分；（2）体育课，计1学分；（3）心理学课程，计1学分。3．补修课跨学科或以同等学力考入的研究生必须补修1门，数学一级学科本科生的学位基础课程：数学分析、高等代数、常微分方程。4．课程学分的计算方法（1）研究生课程学分的计算，要根据课程的难易程度和研究生所需要的平均学习时间合理计算，一般16-18学时为1学分，

7、实验类课程24-32学时为1学分。每门必修课不超过3学分，选修课不超过2学分。（2）补修本科生课程成绩必须合格但不记学分。七、中期筛选硕士生实行中期筛选制度。第三学期末或第四学期初进行硕士研究生中期筛选。硕士研究生应在中期考核前完成培养方案规定课程的学习，确定论文写作计划结合学位论文开题报告对硕士生进行中期筛选。筛选内容包括1.政治思想考核：主要考核学生平时的政治学习,思想表现,道德品质和组织纪律性。考核小组