07.新部编人教版二年级语文上册妈妈睡了

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1、07《妈妈睡了》教学目标:知识与技能:1、会写本课14个生字,会写8个汉字。能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,深刻体会同学之间的关爱之情。过程与方法:1、学生反复诵读,借助插图,展开想象来理解课文的情感。2、展开小组讨论,对课文的思想内容及情感进行分析。3、引导学生进行课外阅读,扩大学生阅读量。情感、态度与价值观:帮助学生建立同学之间要互帮互助,团结有爱的情感。课前准备:课件、奖励评价志等。教学思路:一、导入:师:同学们,请先听一首歌。播放歌曲《世上只有妈妈好》,师生共唱。师:看来学

2、生都很喜欢这首歌,那歌中唱到了谁?(妈妈)我们每个人都有一个爱我们的妈妈,你们每天都在观察自己的妈妈,现在就把你观察到的妈妈介绍给大家。生1:我的妈妈特别漂亮,特别是她那双眼睛,大大的,又黑又亮,还是双眼皮儿呢。生2;我的妈妈天天作家手都糙了。生3:有一回,我考试没考好,妈妈没骂我,也没打我,还鼓励我,下次努力,争取考好。生4:在期末考试的那天,妈妈送我上学路上,总嘱咐我一定要好好答题,不会写的字用拼音,争取考双百。生5:我每天描字的时候,妈妈总坐在我身边笑眯眯的看着我。生6:有一天,妈妈擦地累得连

3、腰都直不起来了。……..师:同学们都向大家介绍了自己的妈妈,有一位小朋友也观察了他的妈妈,(出示挂图),你们看,妈妈在干什么?生:妈妈睡着了。师揭示课题并板书:是啊!妈妈睡了。师:这节课我们就来学习这篇课文,那应该怎样读这个题目呢?生:应该读得小声点儿。师问:为什么?生1:因为要大声读会吵醒妈妈。生2:我们应该用不大不小的声音读,因为如果声音太小,别人会听不见,声音太大,会吵醒妈妈。师:你们同意吗?生齐答:同意。师:谁来试试?生大声读后,师:嘘,这样会把妈妈吵醒的,谁再来?(学生再试)师:睡梦中的妈

4、妈是什么样的呢?请同学们打开书69页,听老师读一遍课文。(师配乐范读。)二、自读课文,扫清文字障碍。哄(哄骗)(哄人)先(先后)(首先)闭(闭上)(关闭)紧(紧张)(紧握)润(红润)(湿润)蛋(鸡蛋)(脸蛋)等(等级)(等待)吸(吸水)(吸收)发(头发)(理发)沾(沾水)(沾湿)汗(汗水)(流汗)额(额头)(扶额)沙(沙滩)(风沙)乏(疲乏)(困乏)师:老师看出来了,你们都很喜欢这篇课文,你们想不想自己读一读呢?在读的时候,要多和生字朋友打招呼,把课文读到你满意为止。生:自由练读并记忆生字。师:你们

5、学得可真认真,课文读得满意了吗?生齐答:满意了。师:那现在找两名学生读一读。(师找学生读,其他学生听后评议。)生1:**同学读的很好,尤其读**的时候更好,我应该向他学习。生2:他读得真的很好,特别是**一句,读的特别美。……..师:同学们课文读得已经很好了,老师相信你们对生字朋友也一定很熟悉了,现在我们就来过一过生字关。谁顺利过关,谁就将成为本节课的“识字大王”。(师检查带有生字的词语和单字,并进行奖励。)师:还有这么多同学也想成为“识字大王”,现在小组内检查并奖励。(小组内检查并进行奖励。)三、

6、读中感悟,体会深情。师:有这么多同学都成为了“识字大王”祝贺你们,现在我们已经顺利通过了“读文”和“识字”,那下一步该干什么了?生回答:我们该理解课文了。师:好,就按你们说的,现在请同学们再读课文,看看你能读懂什么?把不懂得地方画出来。(生自由读文)进行集体交流。生1:老师,我读懂了睡梦中的妈妈很累。我是从“妈妈的呼吸那么深沉,又那么均匀。”看出来的,说明妈妈睡得特别香。这是因为她特别累。生2:老师我不明白“深沉”是啥意思?生1马上回答:“深沉”就是睡得特别香。就像这样(表演)。师:**同学通过表演

7、,让我们知道了睡梦中的妈妈“呼吸很深沉。”生2:我还不懂“均匀”是啥意思?师:你不懂呼吸均匀是啥意思是吗?那呼吸不均匀是啥意思,我们一起来做做。生表演“呼吸不均匀”师:那呼吸均匀呢?生再表演“呼吸均匀”。师:对了,这就是“呼吸均匀”你们看妈妈睡得多香啊!还有哪儿?生3:我从“妈妈干了好多活”这可以知道妈妈很累,就是妈妈干完这个,干那个。师:(圈出“好多活”)根据你们的观察,妈妈都可能干了哪些活?(生自由回答。)师:是啊!妈妈多累呀!生4:老师,我从这里也能看出妈妈很累,“窗外,小鸟儿在唱着歌,风在树

8、叶间散步,发出沙沙的响声,可是妈妈全听不到。”这么多的响声,妈妈一点儿也听不见,说明她太累了。师:妈妈这么累,我们都想让妈妈好好睡一觉,那么这时候我们应该怎样读这段呢?谁来试试?师找学生读(刚开始)说:这么大声会把妈妈吵醒的,小点儿声。(听候评议)你读的很好,如果再把这些词语读的突出一些,就更能体现妈妈很累,你们再读读试试。(学生练读后再指名读。)师:我们读懂了“睡梦中的妈妈好累”,你们还读懂了什么?生1:我读懂了睡梦中的妈妈很美丽,我是从妈妈明亮的眼睛闭上了知道的,

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