【强烈推荐】思想品德七级下册基础知识

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1、阳光家教网http://bj.ygjj.com思想品德七年级下册基础知识第一课珍惜无价的自尊1快乐人生三句话：“太好了”、“我能行”、“我能帮你吗”。（第一单元前言）1、什么是自尊？自尊：即自我尊重，指既不向别人背躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。P52.快乐的源泉：自尊和尊重他人是获得尊重的前提，自尊与被人尊重以及尊重他人都是快乐的。3知耻是自尊的重要表现。P64.如何看待自己的缺点？“金无足赤，人无完人。”一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转化为优点。P75.虚荣心的表现：虚荣不等

2、于自尊。虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。P86.为什么要尊重他人？尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。尊重他人就是尊重自己。P9+p10小标题7.如何赢得别人尊重?要想赢得别人尊重，首先要尊重他人，把他人看成同自己一样需要自尊，要关注他人的尊严，善待对方，不做有损他人的事。8.观点：人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长。P119.尊重他人的方法：⑴善于站在对方的角度感同身受，推己及人；⑵善于欣赏、接纳他人⑶不做有损他人人格的事情。P1510.尊重他人最基本的表现：对他人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。P1511.尊

3、重的意义？尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。P16第二课扬起自信的风帆1.观点：相信自己行，是一种信念，也是一种力量。P182.自信含义：是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。P206阳光家教网http://bj.ygjj.com阳光家教网http://bj.ygjj.com3.超越自负告别自卑：(1)自负、自卑和自信的区别？p21、22（2）自负、自卑的实质：自负、自卑都是自信的误区，都以自我为中心，使他们远离成功。P23、244.观点：自信是成功的基石。P285.自信

4、者的心理品质：乐观、好奇、专注。P256.如何唱响自信之歌？⑴看到进步与长处，寻找“立体的我”；⑵增强信心与实力，这是撑起信心最重要的支柱。⑶做自信的中国人，把个人命运和祖国发展结合在一起，增强民族自信心。P27、29、307、如何作自信的中国人？p30、318、我们个人自信的根基：p30第三课走向自立的人生1.自立的含义:自立就是自己的事情自己干。2.人生需要自立。3.告别依赖，走向自立。4.自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。5.告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。6.（如何）培养自立能力，最基本的要立足自己当前生活、学习中问题，从小事做起，大

5、胆地投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，才能逐步提高自立能力。第四课人生当自强1.自强的含义：是一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，永远向上，奋发进取。自强是实现人生价值的必备品质。2.自强精神表现：①在困难面前不低头，不丧气；②自尊自爱，不卑不亢；③勇于开拓，积极进取；④志存高远，执著追求等。3.自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。4.自强是我们走向成功的阶梯，青少年要自强不要自弃。5.少年能自强（如何自强？）：⑴理想，自强的航标；⑵战胜自我，自强的关键；⑶扬长避短，自强的捷径。⑴6阳光家教网http://bj.ygjj.co

6、m阳光家教网http://bj.ygjj.com理想，自强的航标。要自强首先树立坚定的理想，并要为这个理想矢志不渝地奋斗。⑵战胜自我，自强的关键。每个人都有弱点，要勇于并善于战胜自己的弱点。人所面临的最大的敌人不是别人，而是自己，战胜自我，不放任自己，努力学习和工作，这是自强关键。⑶扬长避短，自强的捷径。每个人都有长处与短处，一定要正确认识自己，发扬自己的长处，避开自己的短处。扬长避短是自强的捷径。要善于发现自己的长处，以此来确定自己前进的方向。第五课让挫折丰富我们的人生1.人生难免有挫折2.挫折是人们所遇到的失利、失败或阻碍等。3.我们所遇到的

7、挫折的原因：外在因素（天灾人祸等）、人为因素（同学关系不恰当等）、人的道德品质。4.面对挫折和困难有三种人生态度，会导致不同的人生结果：①胆怯、懦弱的人，遇到挫折和困难放弃。②（半途而废的人）意志不坚定或者容易满足的人，屈服于挫折和困难，不能坚持到底。③意志坚强，有坚定信念的人，勇敢的面对挫折，向困难发起挑战，享受真正人生。5.“艰难困苦，玉汝于成”：在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。6.以正确的态度对待挫折，勇敢地战胜它，就会获得智慧和人生的成功。7.寻找应对挫折的有效方法：①树立正确的人生目标；②正确

8、认识挫折，采取恰当的解决办法；③激发探索创新的热情；④学会自我疏导，善于自我排解，将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。第六课为