植物学作业(强胜)

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时间:2018-10-31

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1、1.植物有哪些主要特征,植物的重要性表现在哪些方面?答:【1】多数植物固定生活,但是,少数低等植物则可以移动。【2】多数植物具有相当坚韧的细胞壁。【3】多数植物具有丰富、持久而活跃的胚性组织。【4】大多数植物能进行光合作用,具有叶绿素,因而称为绿色植物。前者担负整个地球的营养合成,后者起分解或称矿化作用,是地球生机盎然,循环往复,永无休止。植物的重要性:【1】固定太阳能,为地球生命过程提供能量。【2】形成有机物,促进物质循环。【3】天然基因宝库,人类赖以生存的物质资源。【4】恢复和保护植被,改善生态环境。2.什么是植物多样性,植物的多样性可以从哪些方面理解?答:植物多样性是指地球上的植物

2、及其与其他生物、环境所形成的所有形式、层次、组合的多样化。通常我们从以下3个方面理解,即植物的遗传多样性、植物的物种多样性、植物生态习性和生态系统的多样性。方面:【1】种类繁多【2】类型多样{1}大小;{2}形态;{3}营养方式;{4}生活习性;{5}繁殖方式【3】基因型丰富【1】分布广泛【2】进化发展第一章2.“细胞学说”主要内容是什么,细胞学说的建立有何重要意义?答:主要内容:(1)一切动植物有机体由细胞发育而来。(2)每个细胞是相对独立的单位,既有“自己”的生命,又与其他细胞共同组成整体生命而起着应有的作用。(3)新细胞来源于老细胞的分裂。重要意义:细胞学说第一次明确指出了细胞是一

3、切动、植物体的结构单位,从理论上确立了细胞在整个生物界的地位,白自然极为中形形色色的有机体统一了起来。细胞学说的创立是生物学发展史上的一个重要阶段,他是生物结构、功能、生长、发育研究的新起点,在科学发展史上具有很重要的意义。3.真核细胞与原核细胞在结构上有哪些不同?简述对细胞结构认识的发展过程。答;细胞结构原核细胞真核细胞大小小直径,1~10um大直径细胞核拟核真正的核染色体由一个环状DNA分子构成的单个染色体2个染色体以上核仁无有线粒体无有内质网无有高尔基体无有溶酶体无有核蛋白体70S(包括50S与30S的大小亚单位)80S(包括60S与40S的大小亚单位光合作用结构蓝藻含有叶绿素a的

4、膜层结构,细菌具有细菌色素具叶绿体,含叶绿素a、叶绿素b核外DNA细菌具裸露的质粒DNA叶绿体DNA线粒体DNA细胞壁由特征的糖及肽组成动物细胞无细胞壁,植物具细胞壁,主要成分为纤维素和果胶细胞增殖方式直接分裂或出芽分裂以丝分裂为主电子显微镜的发明及应用,扩大了人类的观察视野。电子显微镜和其他一些新技术的引用,揭示细胞内各种微小细胞器如先力气、叶绿体、核糖体等的超显微结构与功能,使细胞学的研究水平从光学显微镜下的显微结构发展到了电子显微镜下的超微结构。同时,随着近代物理、化学的发展,一些新技术如X射线衍射法、同位素示踪和放射自显影的应用,使细胞的研究从超微发展到分子水平阶段。对细胞核、细

5、胞质、细胞壁、各种细胞器以及染色体、核酸、蛋白质等不仅掌握了形态结构及功能,而且在分子水平到了说明。4.何谓植物细胞全能性,有何意义?答:细胞全能性,就是植物体每一个细胞都与合子一样,均具有再生成完整植物体的遗传上的潜在能力。意义:植物细胞全能性是职务工程创立的理论基础。对植物的器官、组织、细胞甚至细胞器进行离体的和无菌的培养,是该技术的基础,主要有植物组织培养、植物细胞培养、花药及花粉培养,离体胚培养以及原生质体培养等几大类。5.植物细胞区别于动物细胞的显著特征有哪些?答;细胞壁、中央大液泡和质体的存在是植物细胞和动物细胞的三大区别。6.植物花、果等的颜色是由什么因素造成的?答:植物细

6、胞质体内有叶绿素,类胡萝卜素液泡内有水溶性色素,是黄酮色素(花色素苷,黄酮或黄酮醇),常分布于花瓣和果实。9.细胞生长和分化含义是什么?对植物生长的意义?答:细胞的生长和分化是两个主要的发育过程,通常同时进行。生长是细胞体积和体重增加的过程,形成各种不同大小的细胞。分化是细胞结构和功能的特化,即从年幼的形态构造简单的细胞发育成形态构造复杂的细胞。植物各种组织和器官的形成取决于细胞的分化。10.细胞中的贮藏营养物质通常有哪几种?怎样鉴别?答:淀粉遇碘变蓝脂肪和油遇苏丹III或IV橙红色,遇紫草紫红色,遇四氧化锇变黑蛋白质遇双缩尿变紫13.细胞程序性死亡意义,细胞全能性和程序死亡的理论和实践

7、意义。答:维持生命体各项生理后动,维持正常的新陈代谢。有细胞不断死亡,才有新的细胞生成代替他们。细胞程序死亡是细胞在一定的生理或病理条件下,受内在遗传机制控制的主动的生命过程,研究它对人类和其他生物疾病防治和寿命延长有重要意义,对人类开发利用生物有指导作用。细胞遗传全能性是在一定的营养和刺激因素下有可能脱分化而恢复遗传全能性,有单细胞发育成胚,进而形成个体。实践意义,细胞该工程:A快速繁殖,无病毒植物人工种子B利用细胞和组织培养生产

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