计算机导论作业-论文排档

《计算机导论作业-论文排档》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、山西大学商务学院专业学位硕士学位论文互动式学习系统在校园网上的实现TheDesignandImplementofInteractiveLearningSystemonCampusNetwork作者姓名：涂滨学科、专业：软件工程学号：40617476指导教师：王占杰完成日期：2010年5月-31-山西大学商务学院大连理工大学DalianUniversityofTechnology大连理工大学学位论文独创性声明作者郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下进行研究工作所取得的成果。尽我所知，除文中已经注明引用内容和致谢的地方外

2、，本论文不包含其他个人或集体已经发表的研究成果，也不包含其他已申请学位或其他用途使用过的成果。与我一同工作的同志对本研究所做的贡献均已在论文中做了明确的说明并表示了谢意。若有不实之处，本人愿意承担相关法律责任。学位论文题目：互动式学习系统在校园网上的实现作者签名：日期：年月日-31-山西大学商务学院摘要计算机信息技术、网络技术及互联网的不断成熟和进步，促进了基于网络技术的教育的发展。为学生创造一个互动式学习的环境，已成为学校教学的必要补充。利用校园网站功能，可以改进许多课程的教学，弥补课堂教学的不足，调动学生学习的积极性、主动性

3、，提高教学效果。网络教学既克服了传统课堂教学受时间、空间限制的缺点，又在一定程度上克服了师生交流不足的缺点，加之网络本身在制造、贮存和递送学习信息方面的特别优势，为个别化学习提供了强有力的支持。实现基于网络的互动式学习是体现现代教育理念的一个重要手段。网络学习中学生的答疑需求也日益凸现，成为基于网络学习中交互的重要环节。答疑是学生进行课后学习的有益补充，特别是针对三本类院校的学生，更具有特殊的意义和作用，而且网络答疑可使更多的学生参与到问题的解答中来，同伴间的互答既可学习互长，也节省了教师在答疑上所花费的时间和精力。所以在基于网

4、络的学习系统中答疑也就成为重要的组成部分。本文首先从设计与实现互动式学习系统的角度出发，分析了当前国内外类似系统的发展状况，阐明了开发和设计本系统所采用的体系结构、相关技术及开发工具，对系统的总体结构、数据库、算法进行了详细描述。本系统采用B/S体系结构，用SQLserver做后台数据库，IIS5.0以上做Web服务器，以ASP+Dreamweaver做为开发工具，共同完成本系统的设计。在该系统中，答疑模块的实现需要使用分词技术，本文例举了目前常用的分词方法，并对这些方法的优缺点进行了比较，结合本系统的特点，最终确定使用正向最大

5、匹配法完成该部分的设计。通过对学生及教师的需求分析，确定了本系统的功能模块。本系统由前台和后台两部分组成，前台的主要用户是学生，后台的主要用户是教师。前台包括课件点播，网上作业，多媒体演示，实验资源，学习论坛，网上答疑六大模块，实现了对各种教学资源的下载、观看及交流。后台的主要功能是对资源进行管理，比如资源的添加、编辑、删除、回复等。确定模块及功能后，开始具体实现该系统的设计。本文对系统用到的数据表及功能进行了描述，对各模块的界面设计进行了截图展示，对每个模块的实现方法进行了简要的说明。-31-山西大学商务学院本系统的实现，给学

6、生提供了一个良好的学习平台，提高了学生的学习能力，发挥了现代网络技术在教育教学中的优势。运用网络互动模式教学既为学生的个性发展创设适宜的环境，还为学生的合作学习创造良好的空间。互动式学习系统使计算机网络功能与教学目标有机地结合起来，更好的为教育教学服务。关键词：互动式学习系统；网络教学；答疑模块；分词技术TheDesignandImplementofInteractiveLearningSystemonCampusNetwork-31-山西大学商务学院AbstractWiththecomputerinformationtechn

7、ology,networktechnologyandtheInternetcontinuestomatureandprogress,promotethedevelopmentofWeb-basededucation.creatinganinteractivelearningenvironmentforstudentshasbecomeanecessarycomplementtoschoolteaching.Theuseofthecampuscanimprovetheteachingofmanycourses,becauseitc

8、anmakeupforclassroomteaching,mobilizetheenthusiasmoflearningandultimatelyimproveteachingeffect.Networkteachingnotonlytoovercomethet