训蒙大意示教读刘伯颂等王阳明阅读答案

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1、训蒙大意示教读刘伯颂等王阳明阅读答案训蒙大意示教读刘伯颂等王阳明阅读答案王阳明古之教者，教以人伦。后世记诵词章之习起，而先王之教亡。今教童子，惟当以孝、弟、忠、信礼、义、廉、耻为专务。其栽培涵养之方，则宜诱之歌诗以发其志意，导之习礼以肃其威仪，讽之读书以开其知觉。今人往往以歌诗，习礼为不切时务，此皆末俗庸鄙之见，乌足以知古人立教之意哉！大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰痿。今教童子必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。譬之时雨春风，沾被卉木，莫不萌动发越，自然日长月化。若冰霜剥落，则生意萧索，日就枯槁矣。故凡

2、诱之歌诗者，非但发其志意而已，亦所以泄其跳号呼啸于咏歌，宣其幽抑结滞于音节也。导之习礼者，非但肃其威仪而已，亦所以周旋揖让而动荡其血脉，拜起屈伸而固束其筋骸也。讽之读书者，非但开其知觉而已，亦所以沈潜反复而存其心，抑扬讽诵以宣其志也。凡此皆所以顺导其志意，调理其性情，潜消其鄙吝，默化其顽。日使之渐于礼义，而不苦其难，入于中和，而不知其故，是盖先王立教之微意也。若近世之训蒙稚者，日惟督以句读课仿，责其检束而不知导之以礼，求其聪明而不知养之以善，鞭挞绳缚，若待拘囚。彼视学舍如囹圄而不肯入，视师长如寇仇而不欲见，窥避掩覆以遂其嬉游，设诈饰诡以肆其顽鄙，偷

3、薄庸劣，日趋下流。是盖驱之于恶而求其为善也，何可得乎！凡吾所以教，其意实在于此。恐时俗不察，视以为迂，且吾亦将去，故特叮咛以告。尔诸教读其务体吾意，永以为训。毋辄因时俗之言，改废其绳墨，庶成“蒙以养正”之功矣。念之念之！（选自王阳明《传习录》）9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A.讽之读书以开其知觉讽：规劝B.乐嬉游而惮拘检检：约束C.若近世之训蒙稚者训：教诲D.设诈饰诡以肆其顽鄙肆：延伸10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A.①中心喜悦，则其进自不能已②孔子曰：三人行，则必有我师B.①导之习礼者，非但肃其威仪而已②问其深

4、，则其好游者不能穷也C.①且吾亦将去，故特叮咛以告②臣死且不必，卮酒安足辞D.①毋辄因时俗之言②因人之力而敝之11.以下六句话分别编为四组，全都体现王阳明的教育理念的一组是①后世记诵词章之习起，而先王之教亡②惟当以孝、弟、忠、信礼、义、廉、耻为专务③导之习礼以肃其威仪，讽之读书以开其知觉④今教童子必使其趋向鼓舞，中心喜悦⑤若近世之训蒙稚者，日惟督以句读课仿⑥彼视学舍如囹圄而不肯入，视师长如寇仇而不欲见A.①②③B.④⑤⑥C.②③④D.①⑤⑥12.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是A.王阳明认为儿童教育要多措并举，以诗歌、习礼、读书等方式

5、进行熏陶渐染，从而达到激发志意、严肃仪容、开发智力的目的。B.在王阳明看来，把对儿童进行“歌诗”“习礼”教育视为“不切时务”的观点是错误的，“不切时务”论者并没有真正理解古人办学的意义。C.王阳明主张儿童教育要根据其年龄特点，顺应他们爱嬉戏玩耍的天性，因势利导，使他们内心愉悦，从而增强学习的兴趣。D.王阳明批评了当时的教育存在的违背规律、多使惩罚等错误做法，认为那样做会导致学生学业难成并败坏社会风气。13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）譬之时雨春风，沾#from本文来自学优网.gkstk.end#被卉木，莫不萌动发越

6、，自然日长月化。（5分）（2）日使之渐于礼义，而不苦其难，入于中和，而不知其故，是盖先王立教之微意也。（5分）训蒙大意示教读刘伯颂等王阳明阅读答案9.D(肆：放纵。)10.A(均为连词，相当于“那么”“就”。B①第三人称代词，指“他的”“他们的”；②指示代词，相当于“那”“那些”。C①连词，况且，表递进关系；②连词，尚且，表让步关系。D①介词，因为；②介词，依靠，凭借。)11.C12.D（“并最终败坏社会风气”的表述与文意不符。）13.(10分)⑴（5分）就像应时的雨水和春风，浸润吹拂草木，草木没有不发芽抽枝、茁壮成长的，自然就会日日月月成长、变化

7、。（“譬”“沾被”“莫”“日长月化”各1分，句子通顺1分。）⑵（5分）每天让他们浸染在礼义之中，却不把学习当成苦差事，达到中正平和的境地却不知其中的缘故，这大概是先王推行教育的深奥用意吧。（“渐”“苦”“是”“微”各1分，句子通顺1分。）训蒙大意示教读刘伯颂等王阳明阅读答案古代的教育，是以人伦道德为内容教学生。后来兴起了记诵词章的风气，先王的教育之义就消失了。现在教育儿童，只应把孝悌忠信礼义廉耻作为专门的功课。培养的具体方法，则应当引导他们吟唱诗歌来激发他们的志趣；引导他们学习礼仪，以严肃他们的仪容；劝导他们读书，以开启他们的智慧。现在，人们常常认

8、为吟唱诗歌、学习礼仪不合时宜，这都是庸俗鄙薄的见识，他们这些人怎么知道古人立教的本意呢！一般说来，儿童的性情是喜欢嬉戏玩耍