博物馆学基础笔记

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1、博物馆学基础——杜水生杜水生：电话：13693140616邮箱：ssdu@bnu.edu.cn成绩：考勤10分+作业（参观两次博物馆，写两次感受，可以对某一个展馆某一个主题发表自己的看法，也可以写博物馆与其他方面的关系，严禁抄袭）30分（材料+文笔）+参观（首都博物馆+科技馆/天文馆）+期末闭卷考试60分第一章博物馆与博物馆学第一节什么是博物馆一、时空演变（折射时代）l时间演变西方：Museum来源于Mouseim神——宗教——文物标本——世界缩影中国：中国本身没有博物馆的概念，但是有博物和馆的概念，也有集奇馆、画阁、军事楼。来源有

2、两种说法，第一种是从日本译过来的；第二种是王韬第一个将museum希腊语，翻译为博物馆。蔡元培：博物馆是文化教育机关。因此当时的博物馆归教育部管理。科学教育研究70年代：博物馆首先是一个收藏机构，其次才是科学教育研究场所。90年代：定义逐渐和西方接轨。l定义英国：博物馆是由公众利益而收集、记录、保护、陈列物质证据与之相关的信息机构。法国：旨在保存并向公众展览介绍永久性藏品的公共机构。苏联：征集保藏研究普及自然历史标本物质及精神珍品的研究机构和教育机构。美国：博物馆是非营利的常设性机构，其存在的主要目的不是为了组织临时展览，该机构应享

3、有免交联邦和州所得税的待遇，向社会开放，由代表社会利益的机构进行管理，为社会利益而保存、保护、研究、阐释、收集、陈列具有教育和欣赏作用的物品及具有教育和文化价值的标本，包括艺术品、科学标本、历史遗物和工业技术制成品，符合前述定义的还包括具备上述特点的植物园、动物园、水族馆、天象厅、历史文化学会、历史建筑遗址等。美国90%的博物馆是非营利机构建的社会博物馆。~36~中国：博物馆是文物和标本的主要收藏机构、宣传教育机构和科学研究机构，是我国社会主义科学事业的重要组织部分。国际博物馆协会：博物馆是为社会及其发展服务的非营利的常设机构，并向

4、大众开放。它为研究、教育、欣赏之目的征集、保护、研究、传播并展示人类及人类环境的见证物。l博物馆发展阶段：第一阶段：70年代以前博物馆侧重于收藏、研究第二阶段：70年代以后为社会发展服务成为博物馆一个重要的职能l博物馆定义：博物馆是一个为社会及其发展服务的非盈利的常设性机构（永久性结构），向大众开放，为研究、教育、欣赏之目的，征集、保护、研究、传播并展出人类及其环境的见证物。非盈利也有被称为不以盈利为目的。二、博物馆的性质、职能、特征、构成要素及作用l性质：为社会及社会发展服务；非盈利机构；向公众开放l职能：收藏、保护、研究、传播、

5、展览（西方）；收藏、研究、宣教（中国）各个博物馆的职能都有所不同，如故宫以收藏为主，科技馆以展览为主。l构成要素：藏品（展品包含于藏品，有些为复制品）、设施、专业人员、陈列、观众（用户）、规章制度（组织、原则）l特征：实物性，直观性性，广博性l作用：基本作用：对社会文化的继承和传播（社会综合记忆）政治作用：代表国家利益，表达国家的观点态度。代表政府形象。经济作用：文化产业和旅游产业的支柱因素。科研作用：为科研提供资料文化教育：文化作用休闲作用：休闲娱乐第二节博物馆学（Museology）一、什么是博物馆学1.定义：博物馆学是对博物馆

6、的历史，博物馆的社会作用，博物馆的研究保护教育和组织，博物馆与自然环境的关系，及不同博物馆之间进行分类的一门科学。2.博物馆学特点：边缘学科，实践性学科3.博物馆学的性质：不好分类。自然科学&社会科学4.博物馆的分支学科：博物馆经营管理营销，历史博物馆学5.博物馆学研究方法：没有自己的独立研究方法二、西方博物馆学l第一阶段对某个问题进行单向研究（20世纪50年代以前）~36~1565年，荷兰人昆贝齐提出应该先分类再陈列，研究博物馆在什么季节应该陈列什么样的展品。1727年，尼克利乌斯出版第一部以“博物馆方法学”命名的著作，主要探讨藏

7、品的分类、管理和补充来源。他认为博物馆应该根据便于学习的原则展出藏品。自然标本必须与人工制品分开。自然标本应从人体解剖开始，人工制品则应按时间顺序排列。1880年美国鲁金斯提出了博物馆的教育功能。棚桥源太郎：日本人，《诉诸眼的教育机关》，对中国影响较大l第二阶段建立学科体系的阶段（20世纪50年代至70、80年代）棚桥源太郎：《博物馆学纲要》，九章，涉及博物馆学发展史，博物馆类型，职能，建筑、保管、陈列、宣传教育等许多理论和实际业务工作。苏联教材：《苏联博物馆学基础》，对我国影响很大。l第三阶段博物馆本身的研究已成体系，研究范围扩大

8、，研究博物馆与社会的关系（20世纪70、80年代至今）20世纪下半期，哥本哈根？大会的研究主题变化1992，“博物馆”重新界定的反思1995，博物馆和社区,1998，博物馆与多元文化l第四阶段新博物馆学定义：是博物馆学中的一个学派，1