论现代文阅读中的领悟(5)

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1、论现代文阅读中的领悟(5)论现代文阅读中的领悟(5)文章来自：学优网论现代文阅读中的领悟成都市新都区泰兴中学校徐泽清现代语文能力综合体现为“听，说，读，写”四种能力。特别是“读”的能力，“读”的方法很多，根据阅读的目的、对象、角度的不同，其策略和方法也各不相同。叶圣陶先生曾说：“阅读程度不够的原因，阅读太少是一个，阅读不得法，尤其是重要的一个。”“唯有特别注重方法，才会收到事半功倍的效果，多读多写固然重要，但是尤其重要的是怎样读，怎样写。对于这个‘怎样’如果不能切实解答，就算不得注重了方法。”因此，如何进行领悟，便成为现代文阅读的关键。理解文章一．正确理解词语在文中

2、的含义词语的含义一般指词典义，它是固定不变的。在文中的含义则多半不是词典义，一个词语放在一定语言环境中，受上下文的影响，会产生一种新的临时的含义，但它又不是与词典义毫不相干。理解词语的语境义——词语在具体语言环境中的表层含义和深沉含义，这是阅读的基础，也是读懂文章的必不可少的能力要求。1．联系语境，前后延伸，理解多义词语在语境中的含义。例1．下列三句话中的“文字”一词的正确理解是：①古人很讲究文字简洁、干净、利落的，这种文章很可以治治我们今天的文风。②我们不能成为民族虚无主义者，全部否定传统的语言文字、文学。③文言文中的词汇和文字的表现力等还在不断丰富现代汉语。A．

3、语言运用的风格．D．写作运用的语言．C．记录语言的符号．D．连缀成篇的文章．[解析]“文字”是个多义词，但在具体的语境中应有特定的含义。作为记录语言符号的文字和语言风格，是无所谓简洁、干净、利落的，只有语言和文章才可以与之搭配，由此可见①的“文字”应指B(或D)。而②中的“文字”与“语言”并举，当是指C。句③中，“文字”作“表现力”一词的限制语，当然是就写作时运用的语言说的，指B。2．根据词语的内部语境，联系上下文揣摩词语的语境义及其所含的内容。3.联系词语的外部语境，根据上下文的具体语境、揣摩、推断词语因比喻、反语、借代、感情色彩的变化等修辞手法的运用而产生的新义

4、。例2．指出下面歌词中“潇洒”一词的含义：天地悠悠，过客匆匆，潮起又潮落，思恩怨怨，生死白头，几人能看透．红尘呀滚滚，痴痴呀情深，聚散总有时，留一半清醒，留一半醉，至少梦里有你追随．我拿青春赌明天，你用真情换此生，岁月不知人间多少的忧伤，何不潇洒走一回．[解析]歌词表现了一种对人生的理性的积极的思考，人，应该抓住美好的青春时光，有所作为．因此潇洒的含义是：摆脱束缚，活得洒脱，争取美好人生．4．根据结构、句子间的竟义联系，确切找出代词的指代内容或其它类词语的所指对象及范围。例3．指出句中“直接依附其上”的“其”的指代义。更加重要的是，四角龙的头角上有个骨架，穿越颞孔的

5、咀嚼肌像兽孔类那样直接依附其上，而不象盘龙类那样由肌腱相接。A、四角龙的头角。B、头角上的骨架。C、被穿越的颞孔。D、穿越颞孔的肌肉。[解析]由于指代的内容靠近代词，因此，只须把多选项的内容代入原文，然后前后读读即可判定。或从语法角度分析“依附”的内容，可知应是“咀嚼肌”，由此不难排除C、D两项，再比较A、D(代入检验)可知答案为B。5．从词的范围大小、适用对象、轻重不同、不同着重点、个体群体概念；感情色彩、语体风格；词的搭配、词性和句法功能等的不同去辨析同义词、近义词在语境中的细微差别，以此去选择最能反映语句表义要求的语义项。例4．《藤野先生》一文描写清国留学生头

6、上的辫子是“宛如小姑娘的发髻一般，……实在标致极了”。这里的“标致”一词，本是褒义，可联系对清国留学生的失望和厌恶之情，就可知道这是用的反语，是对扭捏作态的清国留学生的辛辣讽刺。6．根据具体的语境，体味出词语的引申义。例5．一个作家如果在语言运用上从来没有苦闷，从来不曾对语言进行过斗争，我敢断言：他不会是一个好作家。[“斗争”原有“冲突、奋斗”之意，文中是在这意义上作引申而出：“摒弃语言的苍白贫乏而追求鲜明生动所作的努力。”7．根据语境，确定因用典或其它语言手段产生的特殊含义。8．根据语境，领悟词语的表达效果。即揣摩词语的情味、色彩等附加意义及在旬中的修饰作用。例6

7、．下文中“兽类”一词的含义和作用是：书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗到崇高。高尔基曾这样说过：“每一本书都是一个小小的梯子，我向这上面爬过，从兽类到人类，走到更为理想的境地，到那种生活的憧憬的路上来了。”[解析]此题分析要抓住此段的要点句(第一句)，就不难理解“兽类”的含义是野蛮、庸俗，进而再分析，高尔基为什么要用这个词，好在哪?它是比喻用法，作用是；形象地突出书籍的作用意义。一句话，理解词语在文中的含义，一要弄清词语的词典义；二要选准答案在文中所在；三要选准切分的起讫点。最关键的是“词不离旬”。文章来自：学优网论现代文阅读中的领悟成都市新都区泰兴中学校徐