完整的大学生创业计划书范文【精选】

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1、今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚完整的大学生创业计划书范文【精选】  完整的大学生创业计划书编写格式,讲述了大学生该如何写出标准的创业计划书,下面由小编为大家精心收集的精选完整的大学生创业计划书范文,希望可以帮到大家!  一,项目背景  千姿百态的花朵述说着千言万语,每一句都解说着"美好",特别是现在.随着人们的生活水平不断进步,生活质量不断提高.对生活的追求!鲜花已经是人们生活不可缺少的点缀!花卉消费近年来呈越来越旺的趋势,除了花卉本身所具俏丽姿容,让人们赏心悦目,美化家居等功

2、效外,它还可以开发人们的想象力,使人们在相互交流时更含蓄,更有品位.这样我们创办上校园花店以鲜花专递为市场切入点,兼顾站长期市场占有率和短期资金回报率以抢占市场,以满足个性消费为主题,以鲜花为试点带动其他产品,最终能形成具有"地质大学青鸟花店"品牌优势的市场.是十分可行的。大学生创业计划书范文  二,公司项目策化  1.提供鲜明,公司使命  有效,畅通的销售渠道,提供产品服务为根本,促进鲜花市场的大发展.我们的青鸟将成为一个可爱的信使,把祝愿  和幸福送到千家万户.为人类创造最佳生活环境!  2.公司目标发挥我县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶贫济困、帮扶助残

3、等方面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投入到志愿服务中来今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚  立足地大,服务武汉,辐射华中.创建上花店一流的公司。  本公司将用一年的时间在武汉的消费者中建立起一定的知名度,并努力实现收支平衡.在投入期仅选择站总站所在地质大学西校区作为试点市场,该区市场容量在3000人以上,较有代表性,试点时间为一个半月.当模式成功后,  以ASP的形式在分站推广.经过3到6个月的运营后再扩张到其余的市场.大学生创业计划书范文  三,经营环境与客户分析

4、  1.行业分析  "地质大学青鸟花店"站是由在校大学生推出的面向650万在校大学生的垂直站,因此目标消费者定位为在校大学生.该站除武汉地质大学的总站外,在湖北各高校设有分站,因此,暂定的目标消费群以湖北各高校大学生为重点,将来逐步扩大市场,以地质大学为例,各类在校生近2万人,则投入8校共有近20万的目标消费者,而最新的统计表明,全国在校大学生有650万左右,这样的市场规模是相当庞大的,而且考虑到将来在校生毕业后仍将成为站的忠诚客户这一现实,目标市场的容量将是相当可观的.本文出自点子  2.调查结果分析发挥我县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶贫济困、帮扶助残等

5、方面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投入到志愿服务中来今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚  本公司对武汉的各高校大学生为重点进行客户分析,主要采取问卷调查(问卷调查表见附录一)和个别访谈的方式.此次我们共发出问卷50份,收回37份.由于时间有限,问卷数量不多,但还是从一定程度上反映了广大消费朋友的消费心理和需求.  ⑴有明显的好奇心理,在创新方面有趋同性,听同学或朋友介绍产生购买行为.  ⑵购买行为基本上是感性的,但由于受自身经济收入的影响其购买行为又带有理性色彩,一

6、般选择价位较低但浪漫色彩较浓的品种.  ⑶在校大学生没有固定的购买模式,购买行为往往随心所欲.  ⑷接受和吸收新事物的能力强,追求时尚,崇尚个性.  ⑸影响产品购买的因素依次为:价格,品种,包装,服务等.  ⑹购买行为节日性很强,一般集中在教师节,情人节,圣  诞节及朋友生日前后.  3.目标客户分析  在校大学生购买一般不问价格,但从上定单来看侧重于中档价位.在定单数量上倾向于能表达心声,如大多数订购1支(你是我的唯一),3支(我爱你),19支(爱情路上久久长久),21支(最爱)等等,在教师节这一天往往以班级人数为单位订购鲜花.包装一般倾向于要求高档化,有向

7、个性化方向发展的趋势,对鲜花的质量要求比较苛刻,如不允许有打蔫现象等.发挥我县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶贫济困、帮扶助残等方面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投入到志愿服务中来今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚  四,经营策略  1.小组成员:  黄金金(组长)主要负责站的制作和维护  蒋文敏主要负责开发计划  李鑫主要负责经营策略与项目规划  王鹏主要负责市场调查和结果分析  2.营销策略分析  品牌策略  站建设初始,我们便非常重视品牌.在品牌包装上,由美工

8、人员根据详细的市场调查和大胆预测,采取

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