关于进一步加强机关自身建设的意见　

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1、关于进一步加强机关自身建设的意见关于进一■步加强机关自身建设的意见为进一步改进机关作风，全面提升机关工作水平，建设“四型机关”，优化教育环境，推动我市教体事业向更高水平发展，现就进一步加强机关自身建设工作提出如下意见：一、指导思想和主要目标（一）指导思想。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实党的十六大、十六届三中全会精神和各级农村教育工作会议精神，重点解决机关干部在思想、工作、纪律等方面存在的突出问题，实现机关作风和干部精神面貌的新转变、思想境界的新提高，进一步推动机关工作效能的全

2、面提高，为实现胶南教体事业在新起点上的新跨越提供保证。（二）主要目标。通过进一步加强机关自身建设，在理论学习、调查研宄、狠抓落实、廉政建设方面下真功夫，提高机关干部队伍整体素质，提高工作效率和服务质量，打造“真情塑造未来”教育服务品牌，开创我市教体事业新局面。二、主要措施和基本要求（一）加强学习教育，提升思想境界1、加强政治修养。要高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，坚持党的基本路线、基本政策、基本纲领，坚持党的教育方针，加强党性修养，不断增强政治敏锐性和鉴别力，自觉在思想上行动上

3、与党中央保持高度一致；要开拓进取，与时俱进，忠于职守，尽职尽责，不断提高运用政策发现问题、认识问题、研宄问题、解决问题的能力；要坚持原则，遵纪守法，自觉抵制各种不正之风；要文明办公，礼貌待人，服从领导，团结同志，维护集体荣誉。2、加强理论学习。要采取集中学习与个人自学相结合的方式，坚持每月最后一个周六理论学习中心组集体学习制度；要坚持“以讲促学”和“每月一讲”制度，积极参与“述讲”、“评讲”和“考讲”学习活动，做到定期或不定期地交流学习体会和经验，培养爱岗敬业、学习创新、团结奋斗、勇于奉献的精神，努

4、力提高思想政治理论水平。3、加强检查和考核。要严格落实学习考勤制度和“考讲”规定，并把“考讲”结果纳入科室及工作人员目标考核。）强化领导责任，转变干部作风1、改进领导方式。要进一步发扬民主，以求真务实的精神，认真听取基层单位的呼声，重视教职工关注的热点问题，着力解决实际问题；要克服小集团和个人利益思想倾向，树立大局观念，把主要精力放在抓大事、抓工作、抓发展上；要坚持依法行政，依法治教，严格落实首位负责制、尚位责任制和行政过错责任追究制，坚决杜绝办事拖拉、节奏不快、效率不高的干部作风。局领导班子成员和

5、科室负责人所承担的工作，凡被举报或投诉或被媒体曝光的，压滤机滤布年终考核一律取消评优资格，并追究有关人员的领导责任。2、加强干部队伍建设。要规范领导干部和工作人员的行为，树立好“四种形象”，即锐意进取的开拓形象，竭诚服务的公仆形象，清正廉洁的秉公形象，教养有素的文明形象。凡因自己言行损害集体荣誉造成不良影响的，年终考核确定为不合格等次，并视其情节轻重给予通报批评。3、整顿文风会风。要进一步精简会议，内容相近或能合并召开的会议要合并召开，提倡开短会、讲短话；要严肃会议纪律，不迟到、不早退，有事请假；要

6、进一步精简文件，惯例性和阶段性的工作部署、工作检查或要求下级单位上报有关情况等，一般不正式发文：要注重行文实效文件要短、要实。4、强化监督查处力度。要重视党内监督和群众监督相结合，在日常工作和生活中，要求下级做到的自己首先做到，要求下级不做的，自己首先不做。凡科室及工作人员损害群众利益或粗暴对待群众经查属实的，要视其情节轻重给予相应纪律处分，同时追究有关人员的领导责任。（三）创新管理机制，改进工作作风。1、积极进取，开拓创新。要克服无所事事、工作散漫的思想，大力发扬求实、务实、抓落实的工作作风。局领

7、导班子成员、科室及工作人员都要增强事业心和责任感，树立敬业报国、追求卓越、艰苦奋斗的精神，围绕大局创造性地开展工作，完成承担的工作任务。凡不能按时完成工作目标任务造成重大失误的，予以通报批评，并在年终目标考核中一票否决。2、滤布严守工作纪律，遵守职业道德。要严格请销假和重大事项报告制度，不迟到、不早退。无故迟到或早退累计5次以上或缺勤3天以上的，实行批评教育，情节严重的年终考核为不合格；严禁在上班时间利用电脑上网聊天、打扑克、下象棋、玩游戏等干与工作无关的事情。实行一次批评教育，两次通报批评，三次以

8、上者年终考核一票否决；严禁向基层吃、拿、卡、要、报。凡被举报或投诉经查属实的，实行一票否决，并给予相应纪律处分。3、增强服务意识，提高工作效率。要明确职责分工，将职责分工和目标任务细化量化到科室及工作人员；要深化“五项工程”，建设“四型机关”，进一步简化办事程序，实行行政效能投诉和行政效能追究制度，落实政务公开和服务承诺制、限时办结制，提高工作质量和办事效率坚决克服态度蛮横、简单粗暴、推诿扯皮的不良现象发生。凡因行政效能被举报或投诉或被媒体曝光经查属实者，实行一次诫勉