unit 3 a dill pickle 教案(综英一)

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1、备课纸任教课程年月日Unit3一、授课时间：第6、7周二．授课类型：理论课9课时；实践课3课时三．授课题目：ADillPickle四．授课时数：12五．教学目的和要求：通过讲授课文使大学生了解如何欣赏文学作品，学会从小说中人物的谈话、行为动作以及他们的感觉、态度来了解人物的内心活动和性格特征，学会读懂小说的言外之意。要求学生主动地预习课文，课前准备练习，学会分析文章体裁和进行段落划分。六．教学重点和难点：1）背景知识的传授：KatherineMansfield2）文章的体裁分析及段落划分；3）语言点的理解：Wordstudy:prefix+ro

2、ot(press)GrammarFocus:1)what引导的感叹句2)how引导的感叹句3)其他形式的感叹句七．教学基本内容和纲要PartOneWarm–up1.1DictationKatherineMansfield(1888—1923),Britishshort-storywriter,wasborninWellington,NewZealand.Sheisconsideredoneofthegreatestmastersoftheshort-storyform.Attheageof18shesettledinLondontostudym

3、usicandtoestablishherselfasawriter.In1918shemarriedEnglishliterarycritic，JohnMiddletonMurry.Mansfield'smiddleclassprovidedthesettingformanyofherstoriesandmortality—perhapsduetoherillness—dominatedherwriting.Herbackgroundyearswereburdenedwithloneliness,illness,jealousyandalie

4、nation—allreflectedfromherworkinthebitterdepictionofmaritalandfamilyrelationshipsofhermiddle-classcharacters.1.2PoemAppreciationCamomileTea——byKatherineMansfield1.3Objectives1.Understandthestory:theme&character.2.Appreciateliterature:•readbetweenthelines;•readthestoryfromapa

5、rticularperspective:feminism;•interpretthesymbols.19备课纸任教课程年月日3.Learntodescribeasceneorobjectwithaccuracy:verbs.PartTwoBackgroundInformation2.1AuthorKatherineMansfield2.2HerWorks2.3Herstyle2.4ADillPicklePartThreeTextAppreciation3.1TextAnalysis3.1.1Themeofthetext3.1.2Structur

6、eofthetext3.2WritingTechnique3.2.1modernism,symbolismandfeminism3.2.2simileandmetaphor3.2.3contrast3.3SentenceParaphrase.PartFourLanguageStudy4.1PhrasesandExpressions4.1.1Wordlist:4.1.2Phrasesandexpressionslist:4.1.3WordBuilding4.2Grammar4.2.1ReflectiveVerb4.2.2ReflectivePro

7、nounPartFiveExtension5.1Groupdiscussion5.21.Translation八、教学方法和措施本单元将运用黑板、粉笔、多媒体网络辅助教学设备等教学手段，主要采用以学生为主体、教师为主导的任务型、合作型等教学模式，具体运用教师讲授法、师生讨论、生生讨论等方法进行教学。九．作业，讨论题，思考题完成课后练习；多看英语报刊杂志及英语经典小说，扩大阅读量；精听与泛听相结合，逐步提高自己的听力水平；积极参加英语角等有助于提高英语口语的活动；坚持用英语写日记；做一些专四相关练习；十．参考资料：1)杨立民主编,《现代大学英语精

8、读》（3）第二版，学生用书。北京：外语教学与研究出版社,2012。2)杨立民主编,《19备课纸任教课程年月日现代大学英语精读》（3）第二版，教师用书。