植物妈妈有办法优秀课件

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1、植物妈妈有办法3自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？植如为旅备纷刺底炸离察识粗得lízhírúwéilǚbèifēncìdǐzhà我会认chácūshídé植物如果四海为家旅行准备纷纷带刺底下炸开离开观察知识粗心得不到zhírú易读错字wéilǚbèifēncìdǐzhàlícháshícūdé为wèi（因为）wéi（为难）降jiàng（下降）xiáng（投降）多音字我会写法fǎ书写指导：左窄右宽，左边最后一笔是提。部首：氵组词：办法用法造句：我想出了

2、一个好办法。音序：F结构:左右如rú书写指导：第一笔是撇点，口要写得小一些。部首：女组词：如果假如造句：如果明天不下雨，我们就去图书馆。音序：R结构:左右脚jiǎo书写指导：月作为偏旁要写得窄长。部首：月组词：脚步山脚造句：他迈着轻快的脚步去上学。音序：J结构:左中右它tā书写指导：第一笔是右点，第二笔是左点，第三笔是横钩。部首：宀组词：把它它们造句：它们是一群可爱的小鸭子。音序：T结构:上下娃wá书写指导：女作为偏旁要写得窄些，最后一横比上面一横长。部首：女组词：娃娃女娃造句：我有一个可爱的布娃娃。

3、音序：W结构:左右她tā书写指导：女的最后一笔横，不要写太长。部首：女组词：她们她家造句：她俩是好朋友。音序：T结构:左右毛máo书写指导：第三笔横要比第二横长些。部首：毛组词：皮毛羽毛造句：孔雀的羽毛非常漂亮。音序：M结构:独体更gèng书写指导：日要写得扁平，捺要写得舒展。部首：曰组词：更有更好造句：我们的明天会更加美好。音序：G结构:独体知zhī书写指导：第二个撇要写得舒展，左边最后一笔是点。部首：矢组词：知识求知造句：我知道了这道题的做法。音序：Z结构:左右识shí书写指导：口要写得小些，最后

4、一笔是点。部首：讠组词：知识常识造句：多读书可以增长知识。音序：S结构:左右说一说课文写了什么？这首诗歌为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。第一部分(第1自然段)提出了植物传播种子靠什么办法这个问题。第二部分(第2－4自然段)分别讲蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。第三部分(第5自然段)点明主题，指出只有细心观察才能获得更多的知识。交流分段情况课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察、多探索。4．填一填。植物名称植物妈妈给孩子

5、准备了什么靠什么传播种子蒲公英降落伞风力苍耳带刺的铠甲挂住动物的皮毛豌豆豆荚自己弹射核心问题：本文通过介绍植物传播种告诉我们一个什么道理？串珠问题：1.说一说文中提到的植物妈妈都有哪些？2.从课文中用画出植物妈妈都为孩子们准备了什么的语句。3.文中的三种植物是靠什么传播种子的？4.课文运用拟人的修辞手法，有什么好处？孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈妈苍耳妈妈豌豆妈妈104蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就

6、乘着风/纷纷出发。15降落伞蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。降落伞乘着风有的孩子飞到了（），有的孩子飞到了（），还有的孩子飞到了（）。四海为家蒲公英妈妈为孩子们准备了（），孩子们（）离开妈妈。通过什么方法4苍耳妈妈有个好办法，它让孩子穿上/带刺的/铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野﹑山洼。14中国古代铠甲苍耳妈妈给孩子全身武装，穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，就能走到田野、山洼。苍耳妈妈为孩子准备了（），孩子（）离开妈妈。带刺的铠甲挂住

7、动物的皮毛豌豆妈妈更有办法，它让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们/就蹦着跳着/离开妈妈。豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。豌豆妈妈为孩子准备了（），让孩子（），豆荚炸开，孩子（）离开妈妈。豆荚晒在太阳底下蹦着跳着jiápābènɡ填空:2、苍耳妈妈为孩子准备了（），孩子（）离开妈妈。带刺的铠甲挂住动物皮毛3、豌豆妈妈为孩子准备了（），让孩子（），豆荚炸开，孩子（）离开妈妈。豆荚晒在太阳底下蹦着跳着蒲公英妈妈为孩子准备了（），孩子（）离开妈

8、妈。降落伞乘着风植物妈妈的办法/很多/很多，不信你就仔细观察，那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。——的小朋友能得到它。1、课文讲了（）、（）（）这三种植物传播种子的方法。蒲公英苍耳豌豆蒲公英降落伞风(吹)苍耳豌豆带刺的铠甲动物(带)豆荚太阳(晒)16（    ）借助风的帮助；（    ）借助动物的帮助；（    ）借助太阳的帮助。蒲公英苍耳豌豆课文结构植物妈妈有办法（传播种子）蒲公英苍耳豌豆—风吹—挂动物皮毛—太阳晒……—办法多仔细观察发现更