湖北省普通高中课程改革工作推进会

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1、湖北省普通高中课程改革工作推进会会议材料湖北省教育厅二〇〇九年十二月276前言新一轮基础教育课程改革是从义务教育阶段开始的,于2001年正式启动,我省于2004年全面进入。普通高中课程改革于2004年开始实验,我省今年秋季正式进入,按照国家规划,明年所有省份普通高中将全面实施新课程。基础教育课程改革实验以来,各地教育行政部门和广大中小学校按照教育部的统一部署,在当地党委、政府的直接领导和社会各界的大力支持下,认真组织开展了基础教育课程改革的探索与实践,积累了丰富的经验,取得了显著的成效,同时也遇到了一些问题,存在一些困惑。为深

2、化基础教育课程改革,进一步推进素质教育,教育部于2009年10月30-31日在江苏南京召开了全国基础教育课程改革经验交流会。为推进我省普通高中新课程的顺利实施,省教育厅决定召开全省普通高中课程改革工作推进会。为便于各地学习、借鉴先行实验省份的经验,交流各地的实践探索,现将全国基础教育课程改革经验交流会部分经验材料、各市州普通高中新课程实验工作阶段小结以及部分地区学校的典型材料编印成集,供会议学习、交流。希望各地在普通高中新课程实施中,不断总结经验教训,不断改进实验工作,为我省普通高中课程改革的顺利推进提供经验,为全面提升我省普

3、通高中课程改革水平作出贡献。276目录一、全省普通高中课程改革工作推进会材料选辑(一)会议交流材料1.积极稳妥,扎实有效地推进普通高中课程改革…………………武汉市教育局2.落实“三先”“三到位”积极推进课程改革……………………宜都市人民政府3.全力抓好教师培训,稳步推进普通高中课程改革………………潜江市教育局4.大力推进校本教研制度建设,提高教师专业成长水平…伍家岗区教育局5.以高中课程改革为契机,促进学校特色建设……华中师范大学第一附属中学6.创新教学模式构建高效课堂……………………………………荆州市北门中学7.认真抓好师资

4、培训工作,为高中新课程改革服务…………………襄樊市教育局8.立足校情,真抓实干,积极稳妥地推进课程改革…………武汉市育才高级中学9.构建素质教育课程体系,推行“情景探究建构”有效教学…宜昌市第一中学10.新课程背景下学习方式的转变………………………………仙桃市仙桃中学11.深入推进研究性学习,提高新课程的执行力…………武汉市第四十九中学12.加强课程管理,提高课程实施水平…………………………赤壁市第一中学13.全面提升学生素质,全力推进新课程改革…………………黄梅县第一中学(二)市州工作总结14.武汉市普通高中课程改革阶段性工

5、作总结………………………武汉市教育局15.关于宜昌市普通高中新课程实验工作进展情况的报告………宜昌市教育局16.积极应对,有效实施,扎实推进黄冈市高中新课程改革……黄冈市教育局17.襄樊市普通高中新课程实验工作总结…………………………襄樊市教育局18.荆州市高中课程改革情况汇报………………………………………荆州市教育局19.实施高中课程改革,扎实推进素质教育……………………恩施自治州教育局20.孝感市2009年普通高中课程改革工作情况汇报………………孝感市教育局21.强化管理,狠抓落实,积极稳妥地推进普通高中课程改革…………十

6、堰市教育局22.认真推进课程改革,切实加强学校管理,全面提高教育质量…咸宁市教育局23.实施高中课程改革促进学校内涵发展……………………………荆门市教育局27624.普通高中课程改革问题与困难、对策与建议……………………随州市教育局25.鄂州市普通高中课程改革实施情况汇报…………………………鄂州市教育局26.精心组织,扎实推进普通高中课程改革…………………………黄石市教育局27.突出关键,着力抓好教与学方式的转变…………………………仙桃市教育局28.积极开展科学研究,扎实推进课程改革…………………………天门市教育局28.潜江市

7、普通高中课程改革情况汇报………………………………潜江市教育局30.积极探索,有效地推进普通高中课程改革工作…………神农架林区教育局31.因地制宜,立足创新,推进普通高中课程改革工作………江汉油田教育集团二、全国基础教育课程改革经验交流会材料选辑(一)大会发言材料1.实施新课程推进现代化………………………………………………………江苏省教育厅2.提升校长课程领导力进一步深化课程改革……………………………上海市教育委员会3.农村教育更需要课程改革……………………………………………重庆市綦江县人民政府4.实施课程改革探索现代高中教育新

8、模式……………………………………广东省深圳中学5.政府领导,统筹规划,建立首都课程改革可持续发展的工作机制……北京市教育委员会6.突破高中课改瓶颈创新两类课程建设…………………………………天津市教育委员会7.分类测试分批选拔促进学生有选择学习……………………………………浙江省

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