小学艺体组教研计划

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时间:2017-11-15

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1、小学艺体组教研计划小学艺体组教研纪录小学艺体教研活动记录艺体教研组活动记录艺体学科集体教研篇一:小学艺体教研组计划小学艺体教研组计划一、指导思想在新课程标准背景下,贯彻以“学生发展为本”,努力构建和谐教育生态的学校教育理念,在教导处工作计划的指导下,以提高课堂教学效率为抓手,教学常规为基础,积极争创先进教研组,认真开展教学教研,推进教研组建设。以课程改革为中心,积极推广新课程,以新课理念指导教学实践在新课程新教材背景下,以校本研修为主,有效的开展课堂教学,注重教学设计的合理性,教学组织的有续性,教学方法的适切性及教学技能的确当性。加强师资队伍建设,注重集体学习与研究,注重合作与交流,在

2、新的教改形势下,掌握和运用现代信息技术与学科的整合,不断提高专业化素养。二、工作要点1.加强课程改革的理论学习,提高教研、教学实效组织本教研组教师认真学习现代教育理论。树立正确的教学观、学生观。组织好新教材的学习研讨,认真学习新的《课程标准》,改革旧的教育观念,确立课改的理念和策略,领悟新一轮课程改革的特点和培养目标,钻研教材教法。2.规范集体备课,提高备课质量加强集体备课,关心指导年轻教师的备课,交流教学方法教学心得,提高教师的备课质量。共同研究教材教法,针对存在问题共同商讨对策,群策群力,通力合作,共同进步。3.树立团结协作意识,增强教研组凝聚力本教研组教师比较多,因此团结协作是我

3、们教研组的团队精神,只有团结协作的教研组才能做好各项工作。为促使年青教师尽快成长起来,早日挑起大梁,教研组要加强对年青教师的培养。为年青教师搭建施展才华的平台,促进青年教师业务技能的成熟和自身素质的提高。使年青教师由稚嫩走向成熟,稳健的成长为市、区、学校的骨干。年轻教师要善于吸收同行优秀的经验,充分珍惜利用身边的教学资源。4.注重学生综合艺术素质的培养,加大学生社会实践的力度,让学生在实践中提高艺术素养、感悟艺术的美。集中策划以下几项艺术类活动,如:歌咏比赛等。5.积极探索“每天一小时体育活动”的方法,开展小型多样的体育比赛,如:拔河、跳绳比赛等6.以教研组计划为指导,积极配合学校校园

4、文化建设。7.认真上好每次的周五音乐活动课,努力使之成为学校的特色课。8.认真向其他先进的教研组学习,取长补短,争取在新学期艺体组的各项工作取得更大的进步。三、工作目标:1、加强自身学习,不断提升自身素质。深入理解新教材结构体系,从研究教材、研究课堂入手,带领本学科教师开展新课程研究,探索和研究符合本学科实际的可操作性强、行之有效的激情课堂教学方法。2、本组每位成员都要扎实上好每一节课,在课堂中注重培养学生的学习兴趣,并在研究活动中通过教学五大环节的研究,特别是备课环节的研究,不断提升教师课堂教学能力,提高教育教学质量。3、音乐:严格按照教学大纲上课,从基础的音符、音阶、发声、理论抓起

5、,从整体上提高学生的音乐水平。经过上学期的努力,学生的音乐素质已经有了大的进步,但是要想整体提高学生的音乐素质还需要我们在进一步努力。4、体育:严格按照常规要求上课,保证每节课学生的运动量。制定教学计划,认真备课、精心组织每一节课,做到训练目的明确,过程安排恰当。树立“健康第一”的教育思想,促进学会健康成长将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程。四、工作措施:1、狠抓教学常规,规范教师教学行为。(1)备课:要求每位老师备课之前认真钻研教材,按照学校常规要求备好每一节课。特别是新教师,应在集体备课的基础上,更深入的研究教材,详细的写好每一份教案。(2)上课:教师要做好课前准备工作,杜绝无教

6、案上课。课中要注重组织教学、明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果。(3)反思:要做到课后及时反思,特别是听评课之后,及时反思,总结每位教师的优点和长处,及时学习反思。2、同课异构。本学期继续进行同课异构,各位老师要在集体备课的基础上,多参与听评课活动,特别是新教师。五、具体工作安排:九月份:召开教研组会议,制定教研组计划,按照教学计划和学生学习需要,认真实施集体备课活动,备实际可行的教学方案,并认真复备,杜绝无教案上课。进行集体备课。备课组长指导新教师进行集体备课。第一次教研组常规检查。十月份:进行集体备课。对优秀教师进行听评课。通过听

7、评课和研讨会,促进全体教师的经验和信息交流,提高教师的整体业务水平。体育组组织秋季篮球赛第二次教研组常规大检查。十一月份:进行集体备课。音乐体育同课异构课堂教学研究。对优秀教师进行第二次听评课。第三次教研组常规大检查。十二月份:1、“庆元旦”文艺演出2、“庆元旦拔河比赛”3、第四次教研组常规大检查元月份:搞好期末考核各项工作。小学艺体教研组计划白山前小学篇二:2014年复安小学艺体组工作计划2014年复安小学艺体组工作计划一、指导思想:围绕学校

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