小学科学各年级知识要点

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1、各年级——知识要点三年级（上）《材料》单元物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。物理性质可以用来描述材料，比如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。物理性质可以用来描述材料，比如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。柔韧性是指物体在受力变形后，不易折断的性质。吸水性是指材料对水的渗透能力，与材料的组成和结构有关。有的材料在水中漂浮，有的材料在水中下沉，物体在水中的沉浮与构成的材料有关

2、。不同的材料具有不同的特性，不同的特性具有不同的用途。人工材料在制作过程中会经历变化，改变材料的性能。物体可以根据构成它的材料的性质来描述，也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。三年级（上）《动物》单元动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。蜗牛的特点体现在它的运动、身体构造等多方面。蜗牛有良好的应激性。蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做“波浪状”运动并在爬行中留下黏液痕迹。蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性：运动与休眠、呼吸、吃食与排泄。蚯蚓有其适应环境的身体结构。蚯蚓有良好应激性。

3、蚂蚁有自己的生活习性，适宜陆地上的生活。蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上长有触角，胸部长有6只脚。鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。金鱼用鳍游泳，用鳃呼吸。金鱼和蚂蚁具有相同的生命特征。动物的个体形态不同，生活环境也不相同，但是动物具有共同的特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。三年级（上）《水和空气》单元物体可以分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别在于，固体有固定的形状，液体和气体都没有固定的形状。13恧颀萃所俐椠铜铅魂迹

4、嵘疵又金俩脶钮莱豺法辆弥愣苋唛鲑水和油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异，但它们都会流动，没有固定形状。液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。液体具有一定的体积，液体的体积是可以测量的。非标准单位的测量会导致结果的多样，标准单位的测量使信息交流成为可能。空气是存在于我们周围的一种物质，可以被我们感知。空气和水相比，有许多的相同和不同。空气占据空间，空气占据空间的多少（体积）是可以变化（被压缩或被扩张）的。空气有一定的重量，但是重量很轻。本单元一些综合要点：物质——可以被感知，特性能够被认识

5、。液体——都会流动，没有固定形状，有一定的体积。气体——能流动，没有固定形状，没有固定体积。固体——有固定形状和体积。水和食用油比较——水和油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异，但它们都会流动，没有固定形状。空气——空气是存在于我们周围的一种物质，可以被我们感知。空气和水相比，有许多的相同和不同。三年级（上）《植物》单元树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。小草与大树一样，具有生命体的共同

6、特征：生长在土壤中，有绿叶、开花的植株。植物的茎，除有粗细之分之外，还有质地之分大树多为木质茎，小草多为草质茎。水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。叶是多种多样的。叶有三部分构成：叶柄、叶片、叶脉。叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。植物在不断的发生这变化。植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。植物的变化是生命体的特征之一。生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。13恧颀萃所俐椠

7、铜铅魂迹嵘疵又金俩脶钮莱豺法辆弥愣苋唛鲑三年级（下）《磁铁》单元磁铁有各种各样的形状。磁铁具有一些特殊的性质（如能吸铁等），被广泛地应用在许多方面。磁性：磁铁能吸引铁质的物体的性质。磁铁隔着一些物体也能吸铁。磁铁上磁力最强的部分称为磁极，磁铁有两个磁极。两个磁极接近时，有时互相排斥，有时互相吸引。磁极间的作用是相互的。磁铁能指南北方向。南极、北极分别用S、N表示。磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。指南针是利用磁铁指示方向的仪器。钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。三年级（下）《动

8、物的生命周期》单元了解蚕卵的颜色、形态、大小等。蚕卵里孕育生命，新的小蚕将从蚕卵里孵出。在气温、湿度适合的时候，小蚕才会孵出，小蚕孵出后就要吃食物。蚕，在生长的过程中，身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。蚕的生长情况和环境条件密切相关。变成蛹前的蚕是蚕生长发育过程中的