小学数学课堂教学中“算”“用”结合教学策略的研究课题申请评审书

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1、编号：　遵义县基础教育科学研究、教育教学实验课题申请·评审书研究类别课堂教学改革与实验研究　课题名称小学数学课堂教学中“算”“用”结合教学策略的研究　课题负责人李仕敏　负责人所在单位遵义县第二小学　填表日期2015年9月15日遵义县基础教育科学研究、教育教学实验领导小组申请者的承诺：11我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守贵州省基础教育科学研究、教育教学实验领导小组的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。贵州省基础教育科学研究、教育教学实验领导小组有权使

2、用本表所有数据和资料。申请者（签章）：　年　月　日填表说明一、请按贵州省基础教育科学研究、教育教学实验领导小组的有关规定，用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。二、本表报送一式2份（含电子版），请用A4纸打印，于左侧装订成册。三、其他栏目由申请人用中文填写。申请者签章处，不得用打印字代替。四、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表内各栏内容。五、本表必须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。填写数据表注意事项11课题名称应准确、

3、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。关键词按研究内容设立。不超过3个关键词，词与词之间空一格。研究类别请选项填写，限报1项。例如：E│课程与教材研究A.基础教育政策与制度研究B.队伍建设与教师专业化发展研究C.质量管理与教育教学评价研究D.学校管理与学校发展研究E.课程与教材研究F.公民教育与德育研究G.课堂教学改革与实验研究H.学生学习生活指导研究I.学科问题与学生思维发展研究。工作单位按单位和部门公章全称填写。主要参加者必须真正参加本课题的研究工作，不含课题负责人，不包括科研管

4、理、财务管理、后勤服务等人员，主要参加者人数不能超过8人。预期成果系指预期取得的最终研究成果形式。请选项填写，最多限选报2项。例如：A│专著D│研究报告A.专著B.译著C.论文D.研究报告E.工具书F.电脑软件G.其他。一、数据表11课题名称小学数学课堂教学中算用结合教学策略的研究关键词课堂教学“算”“用”结合研究类别G课堂教学改革与实验研究负责人姓名李仕敏性别女民族汉出生日期1978.6行政职务专业职务小学一级教师最后学历专科最后学位所在市（州、地）遵义市所属系统教育系统工作单位遵义县第二小学电子信

5、箱617706451@.qq.com通讯地址遵义县第二小学邮政编码563100联系电话（区号）0852（单位）27222402（家庭）（手机）13984913670身份证号522121197806260040主要参加者姓名出生年月专业职务学历学位工作单位李仕敏1978．6小学数学高级专科遵义县第二小学吴帮仕1978.4小学数学高级本科遵义县第二小学鲁克艳1981.10小学数学高级本科遵义县第二小学黄梅1975.10小学数学高级专科遵义县第二小学陈艳1979.7小学数学高级本科遵义县第二小学陈洪1981

6、.8小学数学高级本科遵义县第二小学预期最终成果D研究报告C论文预计完成时间2016年6月15日11二、负责人和课题组成员近五年来已开展的相关工作和取得的研究成果成果名称研究者成果形式发表或交流情况（刊物、出版单位或学术交流层次）发表出版时间（或完成研究时间）县级优质课比赛李仕敏比赛县级二等奖2013．5优质课比赛李仕敏比赛东路片区特等奖2013．4遵义县送培训下乡活动（松林镇）李仕敏优质课承担者2013．5遵义县送培训下乡活动（南白镇）李仕敏优质课承担者2013．12遵义县送培训下乡活动（喇叭镇）李仕

7、敏优质课承担者2014．5遵义县送培训下乡活动（新民镇）李仕敏优质课承担者2014．11数学优质课李仕敏优质课市级2012．10遵义县教学名师李仕敏比赛县级名师2014．6县级优质课比赛鲁克艳比赛县级二等奖2013．12优质课比赛鲁克艳比赛南路片区一等奖2013.11一课一名师鲁克艳视频课校级一等奖2015年3月11三、课题设计论证·本课题的核心概念界定、相关研究文献综述、选题的背景及研究价值·本课题的研究目标、研究内容、研究重点·本课题的研究思路、研究方法、技术路线或研究步骤（限3000字内）一、问

8、题的背景和意义   一、课题的提出现代科学技术的发展，数学的作用越来越突出，有专家深刻指出：“高技术本质上是数学技术。”、“数学是核心技术。”。面对数学的急剧变化，人们越来越深刻地认识到，数学教育的目的是使学生学会运用数学，数学学习的最重要的成果就是学会建立数学模型，用以解决实际问题。然而，在我们的数学教育中，数学成了封闭的系统，成了固定的逻辑联系。不是数学成为人的工具，而是数学教育使人成了数学的工具，成了解题的工具。因此，面对科学技术的迅速发展，面对需