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1、教学简案班级09电气2、3专业电气运行与控制课程电工技能教师周达王授课时间2010.5.6课时2节地点瑞安职专课题项目名称具有自锁功能的单向运转控制电路活动内容具有自锁功能的单向运转控制电路-----控制线路的安装与调试授课方式讲授操作演示自主学习研究学习学生操作师生互动教学目标职业道德与情感目标1.增强专业意识,培养良好的职业道德职业习惯和团队协作精神;2.对过电路的成功安装,激发学生的学习动机.职业技能目标1.会识别和检测低压电器;2.能完成具有自锁功能的单向运转控制电路-----控制线路的安装与调试任务.职业知识目标1.了解电力拖动布线规则和安装工艺要求;2.感知具有自锁功能
2、的单向运转控制电路的组成结构.教学重点1.能根据具有自锁功能的单向运转控制电路在纸上正确布线;2.按工艺要求、布线规则在电路板正确安装和调试教学难点按工艺要求、布线规则在电路板正确安装和调试教学情境设计地点：电子操作室组织结构：全班共22人，其中两人为教师助理，其余20人分为4个小组，每组设组长一人、副组长一人，所有学生都有自己的制作任务、团体协作任务竞争挑战任务。材料：电力拖动实训板、相关器件，导线等。仪器仪表及工具：学生自备。课后阅读预习教材,了解具有自锁功能的单向运转控制电路的组成与工作原理.课后作业与操作1、接触器常开辅助触头的功能是什么？2、按下SB2电动机运转工作，为什么
3、按下SB1电机停止工作？3、根据原理图分析具有自锁功能的单向运转控制电路的工作原理？教后记录具有自锁功能的单向运转控制电路安装与调试5教学实施方案教学内容一:控制线路的安装与调试（90分钟）教师活动师生活动学生活动1.明确工作任务2.团队组建,提出团队协作的重要性和协作方法3.强调劳动纪律与安全操作规程4.电路结构和特点分析5.说明电路制作的工艺要求,安装规则6.说明评分标准1.组建团队,召开小组会议2.关于元器件的识别与检测的回答3.学生在纸上画装配图,教师进行巡查指导4.学生进行电路安装时,教师进行巡查答疑5.学生进行排故障时,教师给予一定的指导6.阶段反馈7.突发事件处理1.根
4、据分组清点、检查电器元件，组内自查、互查2.根据具有自锁功能的单向运转控制电路在纸上画布线图,组外交叉互查,记录布线成绩3.按照布线图正确安装与测试,调试前必须经组长互查,报告通电4.接通电源进行调试5.如有故障进行记录,排除故障6.思考与小组讨论,指导同组人员的操作活动目标1.增强专业意识,培养良好的职业道德、职业习惯和团队协作精神，促进良好职业素养的形成；2.通过对电路的成功安装,激发学生的学习动机.3.巩固对所用低压电器识别和检测;4.能完成具有自锁功能的单向运转控制电路-----控制线路的安装与调试任务.5电工技能实训报告单姓名班级学号组别同组者时间实训课题：具有自锁功能的单
5、向运转控制线路一、实训目的1、通过对具有自锁功能的单向运转控制线路的安装，掌握由电路原理图接成实际操作电路的方法。2、掌握具有自锁功能的单向运转控制线路的原理和方法。3、掌握具有自锁功能的单向运转控制线路接线特点。4、掌握具有自锁功能的单向运转控制线路的测量方法。二、实训器材三相异步电动机、组合开关、熔断器、交流接触器、热继电器、按钮等器材。三、实训内容与步骤原理图11、根据负载电动机的功率，完成下面元器件选择表；2、根据原理图画出布线图并完善（首先保证正确）；3、清点数量用万用表测量元器件的好坏；4、按照布线图进行接线；5、通电前用万用表检查电路是否正常，并记录测量结果；5检查步骤
6、如下：万用表拨到电阻挡，并接在L1、L2两端。闭合开关QS，观察万用表，阻值显示应为无穷大。若阻值显示为零，则说明电路短路，应认真检查。按下按钮SB2，观察万用表，阻值显示应为一个接触器线圈的电阻值。④用螺丝刀按下接触器，使其常开触点闭合，阻值为一个接触器线圈的电阻值。6、通电试验。检查无误，经指导老师检查同意后通电运行。7、故障检修。试验成功后，由老师设置故障，然后排除。元器件选择（PN＝7.5KW）器件名称规格型号数量交流接触器热继电器熔断器FU1熔断器FU2组合开关按钮开关硬线软线接线端子板热继电器整定电流通电前检测测试电阻(参考值)RL1L2RL2L3RL3L1①直接测②按下
7、SB2③人为使KM动作④按下SB2，同时按下SB1⑤人为使KM动作，同时按下SB1四、思考题1、接触器常开辅助触头的功能是什么？2、按下SB2电动机运转工作，为什么按下SB1电机停止工作？3、根据原理图分析具有自锁功能的单向运转控制电路的工作原理？5附件一:电工技能项目成绩评定表要素技术要求配分评分细则扣分备注元器件检查与选择按图纸要求选择元件，对元件进行检查101、在10分钟内检查完毕，并更换元件,超时按损坏元件处理每个扣5分.2、主要元件不会检测扣2分
