光学显微镜的结构与使用

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1、专业技术资料整理分享光学显微镜的结构及使用使用日期：2017年9月26日一、教材分析人类在很长时间内，都是依靠肉眼来观察世界上形形色色的事物的，不过我们周围还有很多肉眼看不到的微小物体，要看到它们就要借助显微镜，这节课就来介绍如何使用显微镜。二、实验目的1、练习使用显微镜，学会规范的操作方法。2、能够独立操作显微镜。3、能够将标本移动到视野中央，并看到清晰的图像。三、重点与难点重点：显微镜的结构和使用方法难点：正确使用显微镜；理解实物与物像之间的关系到；理解玻片移动方向和物像移动方向之间的关系。三、学情

2、分析学生们平时没有接触显微镜的机会，但是都通过很多途径见过显微镜，对它有一定的认识和了解。四、教学环境及资源准备显微镜，有“e”字的玻片，动、植物标本，擦镜纸，纱布。在上课前分好组，并把显微镜发放到各组的操作台上，放置到指定的位置；发放实验时所用的器材及材料。【新课导学】：知识回顾：生命活动的基本层次包括哪些？上节课我们学习到了细胞是生命活动结构和功能的最基本单位，那么同学们是否知道我们如果想观察细胞的话，应该用什么工具呢？答：初中的时候我们用低倍光学显微镜观察细胞的，现在，让我们尝试用高倍镜来观察多种

3、类的细胞。基本内容：一．展示显微镜，学生回顾基本的结构（学生课堂讨论，教师总结）WORD格式可编辑专业技术资料整理分享对照图片，认清基本结构，并总结。目镜----长放大倍数小镜头物镜----长放大倍数大（学生观察镜头，并总结）光学结构平面镜----调暗视野反光镜凹面镜----调亮视野（学生亲自操作，总结）准焦螺旋----使镜筒上升或下降（有粗细之分）机械结构转换器----更换物镜光圈----调节视野亮度（有大小之分）导：同学们已经学会了显微镜的基本结构，那你们想不想用显微镜来看看微观的世界是什么样子的？

4、答：想。那下面我们就来看看细胞吧。二．用显微镜观察物象给出永久性装片，让学生利用显微镜观察，并分成小组讨论，总结基本的操作方法。基本操作步骤：1.用低倍物镜观察放置装片(标本正对通光孔的中心)→侧面观察降镜筒(转动粗准焦螺旋)→左眼观察找物像(转动粗准焦螺旋升高镜筒)→转动细准焦螺旋将物像调清晰。2.用高倍物镜观察WORD格式可编辑专业技术资料整理分享移动装片至视野中央(物像偏向哪个方向，装片向哪个方向移动)→转动转换器(换上高倍物镜)→调节反光镜或光圈(使视野变得明亮)→转动细准焦螺旋(将物像调清晰，

5、进行观察)。本节课中我们用显微镜观察了装片，下面让我们来总结一下有关显微镜的知识。四.显微镜使用过程中涉及的问题1．注意事项(1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，两眼要注视物镜与盖玻片之间的距离，到快接近时(距离约为0.5cm)停止下降。(2)首先用低倍镜观察，找到要放大观察的物像，移到视野中央，然后换上高倍物镜。(3)换上高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，而只能用细准焦螺旋来调节。2．高倍镜与低倍镜的比较 物像大小看到细胞数目视野亮度物镜与载玻片的距离视野范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大3．目镜与物镜

6、的结构及其长短与放大倍数之间的关系镜头种类有无螺纹长度放大倍数视野大小、明暗物镜有长大小而暗短小大而亮目镜无长小大而亮短大小而暗4.显微镜成像特点显微镜下所成的像是倒立的虚像，即上下、左右均是颠倒的。细胞在显微镜下的像偏右上方，实际在载玻片上是偏左下方，要将其移至视野中央，应将载玻片向右上方移动，即物像位于哪个方向，则应向哪个方向移动装片，即“同向移动”原则。5．显微镜的放大倍数放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数，这里的放大倍数指的是长度或宽度，而不是面积和体积。6.放大倍数的变化与视野范围内细胞数量

7、变化的关系WORD格式可编辑专业技术资料整理分享①一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算；②圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。7．判断污物存在的位置(1)污物可能存在的位置是：物镜、目镜或装片。(2)判断方法：分别移动载玻片、物镜和转动目镜，观察污物是否移动，来判断污物所处的位置。课堂反馈：1.　下面是用显微镜观察时的几个操作步骤，要把显微镜视野下的标本从下图中的A转为B，其正确的操作步骤是(　　)①向右上方移动载玻片　②调节反光镜

8、使视野明亮　③转动转换器　④调节细准焦螺旋　⑤调节粗准焦螺旋　⑥向左下方移动载玻片A．①③②④B．②③④⑥C．⑥③②④D．⑥③⑤④答案　C2．下图是光学显微镜的一组镜头，目镜标有5×和15×字样，物镜标有10×和40×字样。请根据图回答下面的问题：(1)仔细观察叶绿体的形态时需要用最大的放大倍数，那么显微镜的目镜、物镜及其与盖玻片间距离的组合为　　　　(用标号作答)，此时放大倍数为　　　　。(2)在观察时，③与④的显微视野中比较明亮的是