广西桂林市桂电中学2017届高三文综模拟试题(五)

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1、桂电中学2017年高考文科综合模拟试题（五）命题人：秦文新李超进彭昕日期：2016年10月4日第I卷（140分）本卷共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。下阁屮a，b,c线为等压线，箭头表示A地风

2、4,d,e线为等温线，g、f、h线为等高线。读阁完成下列1一3题cba1.影响等温线d、e呈现东西延伸的主导因素是（）A.纬度B.海陆位置C.地形D.人类活动2.根据图中信息可以推断（）A.a〈cB.从②引水灌概比①有利C.d>eD.图中湖泊可能为咸水湖3.若此时A地多云，即将迎来的天气变化可能为（）A.晴朗、气温升高、气压降低eB.晴朗、

3、气温降低、气压升高C.阴雨、气温降低、气压升高D.阴雨、气温升高、气压降低“寒江雪柳日新晴，玉树琼花满目春是吉林雾凇的真实写照。读吉林市雾淞景点分布罔和甲、乙、丙、丁四处表层水温统计表，回答4-5题。4.该季节图示河段的水文特征是A.流量大、结冰期长•»'—B.含沙S:大、流速快C.从东南流向丙北D.流量稳定、无结冰5.该地区为著名雾凇观赏区的主要自然原因是①水量丰富②交通便利③水温与气温的温差大④夜间晴朗、气温低A.①②B.②③C.③④D.①③土地覆盖是植被、土壤、河湖、沼泽及各种建筑物等地表诸要素的综合体。K图中0点为1980年中国土地覆盖重心，它相对于中国大地坐标原点（109°

4、E,34°N）向正西偏531km,向正北偏448km，P1,P2分别是仅考虑单一因素影响所形成的2000年土地覆盖重心。据图完成下列6〜8题。6.据图文材料推测1980年中国土地覆盖中心0地位于（）A.北方地区B.南方地区C.西北地区D.青藏地区7.阁屮0点所处区域在土地利用屮引发的最突出生态问题是（）A.沼泽大面积萎缩B.生态用水紧张C.森林Ifif积锐减D.土地荒漠化8.关于1980年到2000年巾国土地覆盖重心迁移的说法，正确的是（）A.在气候和某种人为因素的共同作用下重心向东南方向迁移B.在气候和某种人为因素的共同作用下重心向东北方向迁移C.重心从0点移到P2点主要是丙北地区

5、生态退耕的结果D.重心从0点移到P1点主要是东北地区气候变暖、降水减少的结果霉鱖鐵水HIM谣下图，完成9题。地/又水雙：）屮1乙34丁-2气I｛因翥影确>X（东）菜神人为因索影响9、图中两条小河的流量相当。进入小镇的引水线最合理的是A.①B.②C.③D•④完成10〜11题读某国在甲、乙、丙、丁四个不同时期的人口增长模式示意图(下图)A.平-*乙-*丁-*丙B.丙-*乙-*丁-*甲C.平-*乙-*丙-*丁I).丙-*乙-*甲-*丁11.导致该国人口自然增长率变化的可能的原因有①社会经济的发展②国内移民③人口政策的实施④资源十分匮乏A.①②B.①③C.③④D.②④12.不同的人对同一事物

6、所见所思往往各不朴I同，这说明A.意识是主体的自由创造B.意识不受认识客体的制约C.意识受主体状态的影响D.意识的内容和形式是主观的13.哲学上的物质范畴与自然科学上的物质范畴的关系是A.本源和派生的关系B.普遍和特殊的关系C.本质和现象的关系D.形式和内容的关系14.看漫画回答哲学问题：如将右侧漫画中影与物的关系比喻为思想与事实的关系，那么这幅漫画可以表明①思想是对事实的反映③事实对思想有决定作用A.①②③B.②③④②思想与事实总有些出入④思想对事实有反作用C.①③④D.①②④15.人的头脑不是一间装知识的仓库，而是一座生产知识的工厂。从哲学上看，这一说法强调了A.理性认识依赖于感

7、性认识B.意识对客观存在的反映是能动的C.必须透过现象看本质1).主观同客观的统一是具体的历史的统一16.“追求真理比A有真理更宝贵”。德国诗人莱辛的这一著名诗句所包含的哲理是A.认识经历着从感性认识理性认识过程B.认识的根本任务是通过现象认识本质C.认识不能停滞，而应该不断扩展和深化I).改造世界比认识世界更重要17.真理和谬误的根本区别在于A.真理是对客观世界的反映，谬误是主观自生的B.真理是对事物的正确反映，谬误是对事物的歪曲反映C.真理是不变的，谬误是变化的D.真理是多数人承认的，谬误是少数人坚持的18.“当一位杰出的老科学家说什么是可能的时候，他差不多总是对的；但当他说什么

8、是不可能的时候，他差不多总是错的。”这一名言的哲学意蕴是A.在科学研宄中，经验是不可靠的B.事物的可能性是因人而异的C.世界上一切事物只有可能性，没有不可能性D.每代人所获得的真理性认识，既有绝对性，又有相对性19.你在接受别人服务时，如果想到自己也是服务者，也是为别人服务的，那么你就会尊重为你服务的人，因为尊重别9、图中两条小河的流量相当。进入小镇的引水线最合理的是A.①B.②C.③D•④完成10〜11题读某国在甲、乙、丙、丁四个不同时期的人口增长模式示