关于学生体质健康测试中存在问题的思考

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1、关于学生体质健康测试中存在问题的思考摘要:鉴于青少年体质健康持续下降与身体活动不足的全球流行趋势,需要反思当前的学生体质健康测试问题。通过文献梳理与现场观察进行了定性分析,结果发现:1)学生体质及其测试工作备受各国重视,但对青少年体质健康并没有获得预期的促进效果;2)尽管体质测试指标具有一定的代表性与可操作性,而体质测试的组织、程序、评价方法以及结果应用等方面仍存在方法学问题;3)学生体质健康测试工作已呈现制度化、常态化,而青少年身体活动的促进工作是问题解决的关键。结论认为:学生体质测试工作需要继续,但应当转变实践过程中的“超价观念”,进一步强化测试评价环节的

2、教育作用与评测后的身体活动行为干预。关键词:学校体育;学生体质健康;体质健康测试中图分类号:G807文献标志码:A文章编号:1006-7116(2015)01-0070-05Thoughtsaboutproblemsexistinginstudentphysicalhealthtest关于学生体质健康测试中存在问题的思考摘要:鉴于青少年体质健康持续下降与身体活动不足的全球流行趋势,需要反思当前的学生体质健康测试问题。通过文献梳理与现场观察进行了定性分析,结果发现:1)学生体质及其测试工作备受各国重视,但对青少年体质健康并没有获得预期的促进效果;2)尽管体质测试

3、指标具有一定的代表性与可操作性,而体质测试的组织、程序、评价方法以及结果应用等方面仍存在方法学问题;3)学生体质健康测试工作已呈现制度化、常态化,而青少年身体活动的促进工作是问题解决的关键。结论认为:学生体质测试工作需要继续,但应当转变实践过程中的“超价观念”,进一步强化测试评价环节的教育作用与评测后的身体活动行为干预。关键词:学校体育;学生体质健康;体质健康测试中图分类号:G807文献标志码:A文章编号:1006-7116(2015)01-0070-05Thoughtsaboutproblemsexistinginstudentphysicalhealtht

4、estWANGJun-li(SchoolofPhysicalEducation,ChinaUniversityofMiningandTechnology,Xuzhou221116,China)Abstract:Inconsiderationoftheglobalprevailingtrendofteenagershavingconstantlydeterioratingphysicalhealthandinsufficientphysicalactivities,weneedtorethinkproblemsexistingincurrentstudentph

5、ysicalhealthtest.Bymeansofliteraturecollationandon-siteobservation,theauthorcarriedoutaqualitativeanalysis,andrevealedthefollowingfindings:1)studentfitnessanditstestworkwerehighlyvaluedbyvariouscountries,butthetestdidnotachievedtheexpectedeffectofpromotingteenagerphysicalhealth;2)al

6、thoughfitnesstestindexeshadcertainrepresentativenessandoperability,therewerestillmethodologicalproblemsinsuchaspectsasfitnesstestorganization,procedure,evaluationmethodandresultapplication;3)studentphysicalhealthtestworkhadshowedbecominginstitutionalizedandnormalized,whereasteenager

7、physicalactivitypromotingworkwasthekeytosolvingtheproblems.Theauthorconcludedthatstudentfitnesstestworkneededtobecontinued,butthe“hypervalueidea”intheprocessofpracticeshouldbechanged,andeducationfunctioninthetestevaluationlinkandphysicalactivitybehaviorinterventionaftertestshouldbef

8、urtherstrengthened.

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