校园足球文化建设问题与对策

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1、校园足球文化建设问题与对策摘要现实校园足球教学，面临很多的问题有待解决，如校园足球文化建设的重视程度，师资结构，教师、学生、家长甚至是领导观念，学生业余可支配时间，应付比赛、赛前急抓要成绩等，真正的解决了这些问题，才能达到预期的目标。关键词校园足球足球文化有效教学、当前校园足球训练中遇到的实际问题（一）校园足球文化建设的重视程度有待提高国家体育总局和教育部倡导在全国各城市开展校园足球，是对全国开展足球和推动足球发展的良好对策。近期，校园足球的发展也比较快，许多学校足球队伍从无到有，从小变大，各级教育部门都在组

2、织、举办各种联赛，激发了学生的兴趣，提高了体育教师的业务能力，推动地方足球运动的发展。但是，从根本上看，校园足球并没有人们想象的那样：一是社会影响力没有达到规模，对校园足球的理解不够，这需要我们要对校园足球的发展上下功夫，观念要改变，只有向外推出，达到一定的影响力，才能推动基础足球的普及，真正地促进地方足球的发展，为国家足球事业提供更好的足球人才；二是领导重视程度不够，经费投入欠缺、场地的限制、人力不够等很多因素制约校园足球的发展。（二）师资结构方面存在的问题一是教师足球运动水平参差不齐；二是学校班级人数多、

3、班额大；三是教师承担的课时多；四是足球专业教师和参与学生人数少。农村大部分学校的学生人数编制都超额，每个班人数将近50多人，这对体育教学的组织增加了一定的难度。足球的教学和训练，受伤是不可避免的，一旦在教学中出现伤害事故，责任在于教师，所以体育教师很少按照教学内容和计划进行，随意安排教学内容现象时有发生。体育老师的足球水平非常重要，老师足球水平的高低，决定了学生们的水平，直接影响着他们对足球的兴趣爱好；五是体育教师出现高龄化，部分体育教师年龄出现在40岁以上，甚至有的50多岁还在体育教学一线，存在体力、精力不

4、足，讲的透彻，示范不到位，尤其是小学生模仿能力较强。体育教学主要是教师的示范为主，动作示范不到位，造成误导，从而教学质量下降。（三）教师、学生、家长甚至是领导观念有待转变社会、家长不支持孩子参加足球运动。家长对孩子的期望较高，追求学习成绩，让孩子参加周六周曰的补课、兴趣班、辅导班等，占用了孩子体育活动时间，因此很多家长不支持孩子的足球运动。校园足球比赛前期中，我们听到最多的话题就是没有人。这个人可能就是指的足球队员。一个学校上千人也挑不出10-20来个足球队员来，这就是我们的认识和观念还没有转变。假如学校每学

5、期组织校内足球赛，形成固定的足球赛制，每个班有近一半的学生参与到足球运动中来，长期坚持，校园足球才能搞得红红火火。（四）升学指挥棒引领，学生业余可支配时间少由于教学质量已成为衡量一个学校或班级好坏的标准，所以在学校里校园足球文化建设是不可能有很高地位的。应试教育主导了学校教育，教师、家长给学生的学习任务重，家庭作业、周末的补习课、辅导班占用了孩子课余的时间，学生根本没有闲暇时间来参加足球运动。（五）应付比赛，赛前急抓要成绩学校一般在上级部门组织的各项体育比赛前一个月或者半月，领导们比较重视，亲临现场，指手画脚

6、，平时不过问，也不组织训练。体育项目不是一天、一月能够出成绩的，好成绩那是长期的结果。班主任不支持学生参加足球运动，使学生在足球运动上不能有太多投入，把更多的时间和精力投入到学习上。（六）保险等措施跟不上近年来，校园体育活动中运动损伤、队员猝死的现象时有发生，这使学校领导和教练们产生了心理阴影。很多学校为了抓安全，禁止一切有危险的体育活动，禁止举办各种体育比赛。二、校园足球教学训练的对策（一）改善场地等设施条件，为足球运动的普及创造良好的运动环境从现有情况来看，部分学校还没有足球场地，部分学校的足球场地为水泥

7、、花砖，不符合学生运动条件，长期下去会造成学生身体上的伤害。政府应拿出一定资金给每校建立一个标准的足球场地，学校可以适当增加体育经费的投入，来维护场地和体育器材的购置等。（二）建立长期有效的比赛机制竞赛是促进学生足球运动技术水平的提高、推动学生足球运动广泛开展的有力手段，也是校园足球文化的重要组成部分。通过校内或校外的足球竞赛，可以使学生生活更丰富，兴趣爱好更广泛，从而让学生身心更加健康的发展。校园足球文化的主体是学生，学生的家长们是校园足球文化的利器。学生的参与离不开家长的配合。学生可以通过足球竞赛获得属于

8、他们的荣誉，从而使学生有自豪感和荣誉感，增强他们的自尊心与自信心。学校可以通过足球竞赛向社会展现学校的知名度。这样的良性循环对推动足球运动水平的提高有着重要的意义。但是，要营造健康向上的校园足球文化氛围是一项复杂的系统工程，必须多方面协调配合才能实现。组织和参加各种足球比赛，建立校内外足球联赛，加强校外足球的交流，健全足球业余训练网络，聘请有能力的志愿者、足球教师，教练员，帮助学校搞好足球运动的开展