初二学生入团申请书模板400字

初二学生入团申请书模板400字

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1、今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚初二学生入团申请书模板400字  每一个入团的人都要交一份入团申请书,下面小编为大家精心搜集了2篇关于初二学生的入团申请书模板,欢迎大家参考借鉴,希望可以帮助到大家!  初二学生入团申请书模板400字一  敬爱的学校团支部:  加入共青团是我多年的夙愿。以前,我一直想加入共青团,但将自己同那些优秀共青团员比较时,就感到自己缺点很多,相差甚远,因而没有勇气提出申请。最近由于老师热情帮助,我逐渐认识了自身缺乏坚韧不拔的毅力、经不起

2、批评、受不起委曲等,开始有所进步,对团的认识逐渐加深,使我更加希望能够成为团的一份子。我决心在加入团组织以前,以共青团员的标准严格要求自己,以优秀共青团员为榜样,刻苦学习,不断提高自己的思想水平与认识水平,争取做一个完全合格的共青团员。  本人活泼开朗,成绩优秀,遵守学校的纪律,尊师敬长,并且热爱帮助同学,热爱交有良好风范的朋友。我认为,我能够明辩事非黑白,且没有不良嗜好,并能协助有不良习性的同学走上热爱学习、天天向上的阳光道路。发挥我县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶贫济困、帮扶助残等方面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投

3、入到志愿服务中来今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚  我对团组织充满崇敬和向往,渴望着能够早日入团。加入共青团是本人自加入少先队后的一个奋斗目标。现在我已经要结束6年的小学生活,在这段时间里,我认为对于我来说无论是在学习方面还是在思想方面都有了一定的进步。在学习方面,我能够积极学习,向老师、同学请教我在学习上遇到的问题,从过去我在小学时的为考试而学习改变为现在的为了解知识、追求学问、不断提升自己的知识水平而学习。在思想意识方面,由于我作为一名小班干部更使我明白

4、到集体观念、集体意识的重要性、我认为,个人与集体的关系是既相互对立、又相互联系的,集体是个人存在的条件与保证,个人是集体存在的基本因素,二者是不可分割的。从个人与集体的关系来说,又必须要求集体利益高于个人利益,个人利益服从集体利益,在个人利益与集体利益发生矛盾时,要牺牲个人利益去维护集体利益。  现在,本人基本上符合入团的基本要求,请团组织考虑本人的申请,使我在团的领导与教育下进一步提升自己在学习上、思想上的层次,为班集体、为学校作出更多的贡献。如果团组织暂时没有批准我的申请,我也不恢心丧气,将继续努力,积极向团组织靠拢,向好的同学看齐,

5、努力克服自己身上存在的不足,争取早日加入团组织。发挥我县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶贫济困、帮扶助残等方面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投入到志愿服务中来今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚  我对团组织充满崇敬和向往,我希望能早日加入共产主义青年团。入团后,我将更严格要求自己,坚决拥护共产党的领导,遵守团的章程,执行团的决议,履行团员义务,严守团的纪律,把团的名誉放在首位,个人名誉得失放在次位,勤奋学习,积极工作,关心集体和国家大事,爱护他

6、人,力争做一名优秀的共青团员,为建设我们伟大的社会主义祖国贡献自己的力量。  此致  敬礼!  申请人:  初二学生入团申请书模板400字二  敬爱的团支部:  您好!  我志愿加入共产主义青年团。  我是初一的学生xxx,在班里我是宣传委员和班长。我上课遵守纪律,不搞小动作,上学以来从来没有迟到过,没有缺席准时到校。在校尊敬老师按时完成老师布置的作业。我在德、智、体、美、劳全面发展的学生,成绩在班上属于挺好,平时虚心学习,遇到不懂的问题就问老师,师生之间相处融洽,在父母的眼里是个好孩子,经常帮助家里减轻负担,帮家里做家务。今天我怀着激动

7、的心情郑重的递交我的入团申请书:我志愿加入共产主义青年团。  共产主义青年团是全先进青年的代表,是共产党的后备军,是共产主义事业的接班人。它有着光荣的革命传统,是革命和建设的生力军。发挥我县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶贫济困、帮扶助残等方面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投入到志愿服务中来今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚  我志愿加入共产主义青年团,因为我追求进步,我将在这个火热的组织中得到锻炼和成长。从呀呀学语到出口成章,从懵懂无知到长大

8、成人,寄托了长辈和老师感情、多少希望,他们又付出了多少爱心和努力啊!我不能对不起他们,我一定要好好学习,不断进步,争取将来成为一个对社会有用的人,一个能够让父母、让老师感到欣慰和自豪的人!  

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