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时间:2018-10-31
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1、2016年江苏高考语文试题详析江苏省郑集高级中学赵尧庠一、语言文字运用(15分)1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是:(〉(3分)人人都希望自己▲,却很少有人能沉静下来用心对待生活。其实生活很▲,你是不是诚心待它,它一眼就能分辨出来。你越▲,越想得到,距离目标就越远;你努力振作,默默耕耘,惊喜往往就会悄然而至。A.与众不同机敏焦躁B.与众不同敏锐浮躁C.标新立异机敏浮躁D.标新立异敏锐焦躁【答案】B【解析】:
2、与众不同
3、:表示和大家不一样。此成语表示多方面、多个领域里的个体在客观上和大家不一样。比如“这棵树长得与众不
4、同”就不能说它“标新立异”,因为它本身长得就是这样,并没有刻意追新求异。标新立异
5、:指提出新奇的主张,显示与众不同;也指敢于打破陈规陋习,解放思想,进行革新创造。褒义时指的是很有创新,创意得到认可,脱俗出众;贬义时指的是故意做出与众不同,创新并没有被认可。此成语专指“追新”“求异”上,主观色彩强烈。比如“有些年轻人一味追求标新立异,身着奇装异服,言行滑稽怪异,只图吸引眼球,毫无品位可言,他们的荒诞取宠之举不足为训”中即含贬义。但即使标新立异,也还是基于原有的基础的,没有脱离基础。总而言之,“与众不同”和“标新立异”的区别在于:前者重
6、在表示不同,重在客观存在;后者重在表示标榜“新”和“异”,重在表示主观行为。此处宜用前者。另外,从语感上讲,“自己”与“与众不同”搭配,不与“标新立异”搭配。所以选“与众不同”。爾指机警灵敏(敏锐),对情况的变化觉察得快,或反应快;或形容动作敏捷。如“他机敏地躲过了这致命的一击”。形容(感觉)灵敏;(眼光)尖锐。如“思想〜,目光〜,〜的洞察力”。“机敏”和“敏锐”的区别在于:它们虽都强调“敏”,但前者重在表示“机”,即“灵活”之意;后者重在表示“锐”,含“深刻”之意。此处宜用后者。而且据“它一眼就能分辨出来”,宜选“敏锐”。禍指轻浮
7、急躁,不沉稳。如“性情〜”。o:指恼怒,焦急而烦躁,比“浮躁”程度更深。如“〜不安,心里〜”。“焦躁”和“浮躁”的区别在于:前者重在焦急,后者重在浮浅。此处宜用后者。最后一空,没有迗到“焦躁”的程度,所以选“浮躁”。【考点】:正确使用词语(包桮熟语)。能力层级为表达运用E。2.下列熟语中,没有使用借代手法的一项是:()(3分)•攀A.人为刀俎,我为鱼肉B.人皆可以为尧舜C.化干戈为玉帛D.情人眼里出西施【答案】A【解析】:A项“刀俎”“鱼肉”是喻体,“人”“我”分别是它们的本体,此项利用了比喻修辞,非借代;B项“尧舜”借指成功之人,
8、属借代;C项“干戈”代指战争,“玉帛”代指重修于好,相互札尚往来;D项“西施”代指美女。这里,注意区别比喻和借代。比喻是指本体与喻体有相似性,借代是指主体和代体有相关性。比如“别人是刀俎,我是鱼肉”,意指本体“别人”和喻体“刀俎”相似,都具有“宰割”的性质;本体“我”与喻体“鱼肉”相似,都具有“被宰割”的性质。而“人人都可以成为尧舜”中“人人”与“尧舜”不相似,不能理解成“人人都像尧舜”,D项的“西施”也同此。“借代”手法的特点是借某事物的特征代替某事物,借体和代体具有相关性;而“比喻”中的“借喻”的特点则是,将某物比作另一物,借体
9、和喻体之间具有相似性。题中,A项的“刀俎”和“鱼肉”同人所处的情境相似,所以是借喻。其余三项中的“尧舜”是用此词指代人群中的优秀人物,“干戈”和“玉帛”则分别以战争武器和友好物体指代战争和和平,“西施”以美女名指代心爱之女子。【考点】:正确运用常用的修辞方法。能力层级为表迗运用E。1.下列各句中,所引诗词不符合语境的一项是:()(3分)•••A.“闲云潭影U悠悠,物换星移几度秋”,往事历历,所有的记忆都在吋光里发酵,散发出别样的味道。B.“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”,正是这种难言的孤独,使他洗去人生的喧闹,去寻找无言的山水、远逝的
10、古人。C.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,青葱少年总是信心满满,跃跃欲试,渴望在未来的岁月屮大显身手。D.“帘外雨潺潺,春意阑珊”,初春的细雨渐渐沥沥,撩拨了无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思。【答案】D【解析】:A项,所引诗句出自王勃《滕王阁》,诗歌表达的是时光流逝、人事变迁;B项,所引诗句出自苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》,诗歌表达的是孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境;C项,所引诗句出自李白《行路难》,诗歌表迗的是对人生前途的乐观豪迈气概,充满积极浪漫主义的情调;D项,所引诗句出自李煜《浪淘沙令》,诗歌表现的是残春,
11、暮春之景,并非“初春”之景。表迗的是李煜对江南故土的思念,此项后面所表迗的意思是正确的,可以作为引用者表迗对江南情思的引句。(“春意阑珊”的“阑珊”,将尽;衰落;零落稀少之意。如辛弃疾《青玉案•元夕》:“众里寻他千百度,蓦然回首,那人
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