电子企业科学发展观活动大总结发言 

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1、电子企业科学发展观活动大总结发言同志们:中国电子学习实践科学发展观活动从3月10日开始,至今整整四个月时间。四个月来,在中央和中央企业学习实践活动领导小组的领导下,在第五指导检查组的精心指导下集团公司各级党组织和广大党员干部按照《中国电子信息产业集团公司开展深入学习实践科学发展观活动实施意见》的安排部署,认真组织开展深入学习实践科学发展观活动,着力推动全体党员干部树立符合科学发展观的思想观念,努力提高领导科学发展的能力水平,促进解决制约科学发展的突出问题,积极构建有利于科学发展的体制机制,取得了明显

2、的成效。今天我们召开大会,就是要认真回顾开展学习实践科学发展观活动以来的各阶段工作,深刻分析学习实践活动取得的成效和不足,巩固扩大学习实践活动取得的成果,全力推进集团公司打造国内一流、国际知名IT企业的进程。中国电子参加学习实践活动的有集团公司党组、45个党委、27个党总支、539个党支部,共有17786名党员。下面,我代表中国电子学习实践活动领导小组,对集团公司开展学习实践活动三个阶段的工作情况进行总结。一、集团公司深入开展学习实践科学发展观活动的主要工作特点学习实践活动开展以来,按照中央和中央企

3、业学习实践活动领导小组的部署要求,中国电子严格遵循规定的方法步骤,以高度的责任感、饱满的热情、务实的态度和创新精神,扎扎实实地完成各项规定程序,较好地实现了“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的目标要求。1、加强组织领导,注重思想发动。集团公司党组和各企业党组织对学习实践活动高度重视,精心组织,周密部署,充分准备,保证了学习实践活动稳步扎实向前推进。集团公司党组多次召开专题会议,对在全集团公司开展学习实践活动进行研究部署,统一了思想,提高了认识,成立了学习实践活动领导小组,组建

4、了工作机构和指导检查组,制定了《中国电子信息产业集团公司开展深入学习实践科学发展观活动实施意见》,实行了第一责任人制、领导干部联系点制和对下属单位指导检查制,明确了职责分工。在活动的每个阶段,我们都制定了具体工作方案、时间安排表和流程图,保证各阶段工作重点突出,环环相扣,扎实进行。在活动的整个期间,我们都坚持思想发动在前,在每个阶段的开始,都召开动员大会进行思想动员,总结上一阶段工作,部署安排下一阶段工作,调动党员干部和职工群众的积极性。3月10日,集团公司首次采用视频方式,以XX为主会场,在上海、

5、武汉、南京、XX、XX、深圳共设立6个分会场,召开了学习实践科学发展观活动动员大会,集团公司京内外企业党政领导班子成员、总部领导干部和全体党员、离退休领导干部和职工代表近700人参加了大会。随后,集团公司所属各企业立即行动起来,成立了领导小组和办公室,制定了实施方案,召开了动员大会,使学习实践活动层层落实,为学习实践活动的顺利开展提供了思想动力和组织保证。集团公司重视学习实践活动的宣传和舆论导向,制定了《中国电子学习实践活动宣传要点》,开辟了活动专网并与国资委网站链接,加强了对集团公司和所属企业宣传

6、报道工作的引导。集团公司和各企业应用各种媒体、网络、专刊、信息快报、板报、橱窗等多种形式,宣传报道学习实践活动的信息,宣传总部和各单位活动中的典型经验和做法,努力营造学习实践活动的浓厚氛围,增强学习实践活动的吸引力和感染力。截止到目前为止,集团公司深入学习实践活动领导小组建立学习专栏29期,编辑活动简报77期,被国资委网站及其它媒体转载采用了20篇宣传报道。此外,集团公司累计收到各企业报道的学习实践活动简报395份,收到集团公司派出指导检查组简报28份。广泛深入的宣传报道进一步统一了对学习实践活动的

7、思想认识,激发了全体党员以饱满的政治热情和良好的精神状态投入学习实践活动的积极性。2、深入学习调研,推动解放思想。学习是解放思想、转变观念、提高认识、拓宽思路和眼界的重要环节,是开展解放思想大讨论、创新发展思路、保证分析检查突出问题的重要基础。集团公司紧紧围绕理论武装和思想发动两项重点始终把学习摆在突出位置,坚持理论学习与学习实践活动的各个阶段有机结合,努力把握科学发展观的精神实质和深刻内涵,用学习推动实践,在实践中深化学习。各级党员领导干部和广大党员认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习

8、文件选编》等三本必读篇目,认真学习胡锦涛总书记《在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会暨省部级主要领导干部专题研讨班上的讲话》、温家宝总理《关于深入贯彻落实科学发展观的若干重大问题》和习近平等中央领导同志一系列重要讲话和指示精神,认真学习国资委李荣融主任就中央企业开展学习实践活动的重要讲话。集团公司总部和所属企业坚持从实际出发,创新学习形式和方法,采取中心组领导干部带头学、明确时间集中学、辅导培训系统学、明确课题研讨学、考察交流相互学等灵活多样的方式,强化学习效果,

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