小学语文新课程标准及预习题单

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1、小学语文新课程标准【最新修订版】中段要求:（一）识字与写字1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2.累计认识常用汉字2500个左右，其中1800个（比原减少200个）左右会写。3.有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。（原：会使用字典、词典，有初步的独立识字能力）4.能使用硬笔（铅笔、钢笔）熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹止楷字帖。（有条件的地方,可学习使用键盘输入汉字）（原5条，现4条）（二）阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.初步学会胃，做到不出

2、声，不指读（原属第一学段要求）。学习略读，粗知文章大意。3.能联系上下文，理解词川的意思，体会课文巾关键词川表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。5.能复述獻胃7^/7的大意，初步感受作品巾生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流0己的阅读感受。6.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想像，领悟内容。7.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，丫解冒号、引号的一般用法。8

3、.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活巾获得的语言材料。竹诵优秀诗文50篇（段）。9.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。（原10条，现9条）（三）习作1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的Q信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。（原第3条）1.能不拘形式地写TH己的见闻、感受和想像，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。（原：注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。）2.能用简短的书信便条进行书而交流。3.尝试

4、在习作屮运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。4.学习修改习作屮有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用0号、引号等标点符号。5.课内习作每学年16次左右。（原8条，现6条）（四）口语交际1.能用普通话交谈。在交谈屮能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。（删：努力用语言打动人）（原4条，现3条）（五）综合性学习1.能提出学习和生活屮的问题，有口的地搜集资料，共同讨论。2.结合语文学习，观

5、察大自然，观察社会，书而与口头结合表达自己的观察所得。3.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动屮学习语文，学会合作。4.在家庭生活、学校生活屮，尝试运用语文知识和能力解决简平问题。5.有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。（原识字、写字中的目标，调整）（原4条，现5条）三年级预习要求：1、读熟课文，做到每一个字的读音准确，不多字，不少字，不重复，不拖读注意长川子的停顿，注意逗号（一拍）和句号（两拍）的停顿时间。2、给课文标出自然段或小节，用圆圈圈出本课生字，用横线勾出本课新词，用红色笔勾出四字词或成语等其他词

6、（如：ABB）3、给生字找出形近字或同音字，并组词，更好地掌握生字4、用波浪线勾出不理解的词语，可以查字典或结合生活实际进行理解。如果不能理解，打上问号以示标记。5、阅读课后题，了解题0意思，可以思考如何作答。1、《我们的学校》预习题单一、H读课文3—5遍，再读读下而的同语。学校、坐落、铺路、弯弯曲曲、晨曦、翠竹掩蔽、清脆、喜鹊、教室谛听、顿时、琅琅书声、絮语、春笋破土、拔地而起、红领巾、红旗茁壮成长注意这几个多音字在本文的读音：铺ptlftqu似shi长zhang干gdn二、形近字组词坐（）怀（）飘（)探（）做（）

7、还（）漂（)深（）谛（）阵（）孩（)青（）啼（）陈（）该（)清（）壮（）拔（）校（)顿（）状（）拨（）咬（)吨（）三、查字典解词顿时——茁壮-拔地而起——叫、按要求写词语近义词：浓密——顿时反义词：浓密——五、抄写句子：山间的新笋，天天向上。山甩的孩子，苗壮成长。2、《雪儿》预习题单一、自读课文3遍，再勾lUlj出生词读3遍。特别注意读准这几个字音：脏、弧、阻、敷、鸽、激、缀二、写近义词哀伤——美丽——本领——感激——三、形近字组词鸽（:）取（）阻（)弧鸡（:）敢（）祖（)孤脏（哀（）熟（）递（拣（）任（）蓝（)慰捡

8、（）认（）篮（)蔚庄（衷（执（叫、把描写雪儿的词句抄下来;五、读了课文，你有哪些不懂的地方，请提出2个问题:3、《小萝卜头》预习提单一、熟读课文，勾画生字词语读准这些词语：特务、走廊、大概、栏杆、踮起脚、吸引、啥地方、白公馆、哟、薄壳瞥见、若有所思、缓缓、二、查字典解词瞥见若有所思——三、查字典完成多音字胃kankanshanshan四、抄写文