第一单元计算机应用基础知识

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1、第一单元计算机应用基础知识【计算机基础概述、软硬件构成、人机交互与信息安全】【基本信息】所用教材计算机应用基础课程模块第一章计算机应用基础知识教学对象中专一年级学生课时：4课时【教学内容分析】21卅纪是信息时代，汁算机应用基础作为计算机技术屮重要的一门学科，在现在的学>J工作屮越来越重要。作为信息社会的一员，科必要了解和掌握计算机的相关知识，今儿熟练的操作计算机。此节内容旨在让学生对计算机的发展历史、分类、特点等基础P、j容有个大致的了解，掌握计算机的软硬件构成，以及人机交互的方法。【教学对象分析】知识的获取者是中专生，按照人的成长汄知规律，学生对知识的获取开始曲感性汄识提升到理性认识。对

2、于计算机的认识，可以il:他们从中活实际屮感受到计算机对人类发展以及自身成长的影响，从而形成正确的信息观。老师在此过程中起若引导作用。【教学目标】1.知识与技能(1)让学生了解计算机的发展主要经历了哪几个阶段；(2)让学生了解计算机的分类、特点及用途；(3)让学生掌握计算机软硬件的系统知识；2.过程与方法(1)通过图片等多媒体素材的展示，让学生更加形象地了解计算机的发展；(2)通过引导学生挖掘计算机对人们生活的影响，培养将知识联系实际生活的能力：3.情感态度与价值观(1)培养学生通过生活实阮对信息形成客观评价的意识；(2)通过课堂活动，培养学生的实践意识和团队合作意识；(3)通过讲解不规范

3、使川计算机的例子，使学生意识到倍息安全的重要性。【教学方法与策略】在教学屮釆用案例观察、团队合作的教学方法。并且创设具体情景，使学生舍：CJ处境，感受计算机发展的迅速，激发学生的学>』热情和积极性，加深对计算机的认识。【教学过程】第一课时：计算机基础概述环节一：什么是计算机？计算机是一种能够按照事先编制好的程序，接收数据、处理数据、存储数据并产生输出的现代化智能设备。环节二：让学生阅读屮〕本笫2贝的“计算机操作员国家职业资格标准”，思考计算机操作员应该具备哪些能力？环节三：讲解计算机的发展史在二战期间，由于军事上的需要，于1943年8月开始设计，于1946年在美国的宾西法尼亚大学研制成功世

4、界上第一台电子计算机，名称：ENIAC（埃尼阿克）ElectronicNumericalIntegratorAndComputer（电子数字积分和计算机）采用的主要元件微电子管和继电器。ENIAC占地135平方米，使用了18000个电子管，每秒可运行5000次加法。ENIAC的问世，标志着计算机时代的到来，从此计算机技术开始迅猛的发展。计算机发展时代：是根据制造计算机的主要逻辑元件来划分的。迄今为止，计算机已发展了4个时代：第一代（1946-1957b是采用电子管作为逻辑元件，用阴极射线管或汞延迟线作主存储器，外存主要使用纸带、卡片等，程序设计主要使用机器指令或符号指令，应用领域主要是科学

5、计算。当时的运算速度为5千——3万次每秒。代表机型：ENIAC第二代（1958-1964）:晶体管计算机，主要电子元气件是晶体管。第三代（1965-1970）:中小规模集成电路计算机，主要的逻辑元件中小规模的集成电路。第四代（1971年至今）：大规模或超大规模集成电路计算机。发展阶段电子器件软件应用领域第一代（1946年-1958年）电子管机器语言、汇编语言军事与科研第二代（1959年-1964年）晶体管高级语言、操作系统数据处理和事务处理第三代中、小规模集成电路多种高级语言、科学计算、数据处理及（1965年-1970年）完善的操作系统过程控制第四代大规模、超大规模集成电路数据库管理系统人

6、工智能、数据通信及（1971年至今）网络操作系统社会的各领域环节四：讲解计算机的分类、特点及其应用领域Stepl：计算机的分类按原理分：电子数字计算机和电子模拟计算机Z按用途分:专用计算机和通用计算机按规模分巨型机/大冲/小/微型计算机Step2：计算机的特点■运算速度快：计算机的运算速度已由早期的每秒几千次（如ENIAC机每秒钟仅可完成5000次定点加法）发展到现在的最高可达每秒几千亿次乃至万亿次。■运算精度高：一般的计算工具只能达到几位有效数字（如过去常用的四位数学用表、八位数学用表等），而计算机对数据的结果精度可达到十几位、几十位有效数字，根据需要甚至可达到任意的精度。■存储容］■进

7、行逻辑运算：计算机的运算器除了能够完成基本的算术运算外洚具有进行比较、判断等逻辑运算的功能。这种能力是计算机处理逻辑推理问题的前提■可靠性高能■支持人机交互Step3：计算机的应用领域①科学计算、数据处理②计算机辅助系统CAD-计算机辅助设计ComputerAidedDesignCAM-计算机辅助制造ComputerAidedManufacturingCAI-计算机辅助教学ComputerAssistedInstruct