第19课中国近代民族工业的发展

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1、教案序号19课型新授主备人王珍珍课题中国近代民族工业的发展学习目标1、知识与技能了解1911-1918年间民族工业发展概况；了解影响民族工业发展的外部因素和内部因素。提高阅读史料的能力和分析问题、解决问题的能力。2、过程与方法通过设置“投资”历史情境，结合史料、图片，从政治环境、经济环境、文化环境三方面评佔当时存在的投资机遇和潜在的投资风险，撰写并展示“投资规划书”。3、情感态度与价值观感受民族工业艰苦创业、积极竞争、勇于创新的精祌，了解“半殖民地半封建”环境下办实业的艰辛，认识到民族独立是民族工业发展的前提。学习重点

2、中国近代民族工业的曲折发展。学习难点正确了解民族工业发展的特征。教学内容及过程教学设计（含教师、学生活动）二次备课（一）创设情境，导入新课展示：火柴、铁钉等基木生活生产用品。教师：同学们听说过老年人把铁钉、火柴、水泥分别叫什么吗？为什么那时的屮国人要在这些口用品前加一个“洋”字？这表明丫什么？学生：洋钉、洋火、洋灰等学生：民族工业的落后。教师：今天我国的民族工业品牌己走向国际市场。如五粮液、张裕葡萄酒、同仁堂等百年民族企业。展示:教师：这又说明了什么？教师：中国人不甘落后，突破重重障碍，发展了自己的民族工业。我国科技水

3、平不断提高、工业品出口大大增加等。正所谓“经世济民，经国济物”，经济是一个国家赖以生存的物质棊础。民族工业的过去和现在形成强烈反差，这其中的历史值得我们去探宂、回味！本节课就让我们一起来探讨中国民族工业的发展历程。（二）教师引领，合作探宄一、民族工业之萌芽教师：1895年4月，《马关条约》签订，有允许日本在中国设厂的条文。为了在外资输入前抢先一步，张之洞要求张赛招商集股在通州创办纱厂。张赛把筹建的纱厂，取名“大生”。展示：张蓉(1853-1926)张謇（jidn）近代著名实业家，教育家。江苏南通人，清末状元。中国近代早

4、期的民族资本企业创办人之一。16岁中秀才，32岁中举人，41岁中状元，曾担任民国初年的实业部长和农商总长等职。材料一：中国封建社会地位的排列顺序是“士、农、工、商”，状元是“士”中的极品，最受人的羨慕和尊敬，而工商业却是被士大夫们看不起的“末业”。一个状元竟然“舍本逐末”，弃官从商。材料二：通州之设纱厂，为通州民生计，亦即为中国利源计。——张謇《大生纱厂厂约》教师：张謇“弃官从商”，体现了他的什么精神？学生：不惧世俗的勇气和爱国精神。教师：张謇什么时候开始创办企业？为什么要创办企业？学生：《马关条约》签订后；外国人利用

5、中国廉价的原料和劳动力，直接剥削中W人民。教师：他提出了什么口号？学生：实业救国。教师：他创办的企业中较早的是哪家工厂?学生：大生纱厂。教师：他还从事什么其他事业？学生：教育等公益事业。展示:大生纱厂南通师范学校教师：大生纱厂在投产后较短时间lAj就经受住了洋货和洋商的竞争，年年盈余。张謇为了实现以实业所得兴办教育和用教育来改进实业的主张，他用大生纱厂的小部分盈余及劝募所得，在本地举办了一些教育文化事业，创办Y近代一系列学校，张謇一生创办20多个企业，370多所学校。在社会上赢得了很高的声誉讨论：由张赛创办实业你感受到

6、了什么？学生：张謇有爱国之心，希望通过兴办实业来抵御外国资本主义的经济侵略。二、民族工业之曲折发展教师：大生纱厂的命运如何？自主学习课本，完成表格。时间原因历程甲午战争后创办一战期间帝国主义暂时放松了对中国民族资本的压迫进一步发展一战后帝国主义卷土重来负債累累，最后被呑并。教师：从大生纱厂发展的一波三折，我们能得出什么认识？学生：中国近代的民族资本主义企业的发展受到外来因素影响很大。当帝国主义列强放松对中国的经济侵略时，中国的民族资本主义工业就能得到较快的发展。当帝国主义加紧对屮国的经济侵略时，屮国的民族资本主义企业就

7、会举步维艰，发展缓慢、甚至破产。教师：这是由什么来决定的？学生：这是由中国的半殖民地半封建的社会性质决定的。教师：由此可知，要想使中W的民族资本主义工业得以健康发展，首先要求什么？学生：国家独立，民族独立教师：大生纱厂的结局说明了什么？学生：在帝国主义和封建势力的双重压榨下，民族工业的最终归宿注定是悲惨的。大生纱厂是近代中国民族工业发展的一个缩影。教师：洋务运动到抗战胜利后，民族工业的发展历程怎样？时间阶段特征原因从洋务运动到清朝末年萌茅，但难以生存和发展封建制度的阻碍辛亥革命后如雨后春勞辛亥革命冲击了封建制度，民族资

8、产阶级受到鼓舞。一战期间黄金时代①帝国主义暂时放松了对中国经济的掠夺②辛亥革命冲击了封建制度一战后再度受挫帝国主义经济实力卷土重来（日本）抗战胜利后无法恢复内战和官僚资本主义的压迫教师：民族工业出现萌芽的原因是什么？学生：洋务运动和辛亥革命的促进作用。探究：中国近代民族工业的发展受到哪些因素的制约？学生：帝国主义、封建主义、官僚资