大学生创业问题与对策

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1、大学生创业问题与对策［提要］“大众创业、万众创新”乃是当今的热点话题，大学生创业更是受到政府的支持与鼓励，大学生创业既是我们教育体制改革和高新技术产业跨越式发展的动力源，也是繁荣社会主义市场经济，加速我国经济发展的动力源。大学生创业不仅可以解决自身的就业问题，而且能够提供更多的就业机会。本文通过对大学生创业存在的问题进行分析，并指出应采取的对策，希望能够帮助大学生正确认识创业的紧迫性和可行性，能够正确应对创业过程中所遇到的各种机遇和挑战，提高创业的成功率。关键词：大学生；创业；问题；对策中图分类号：F24文献标识码：A收录日期：2016年10月25日一、引言党的第十八次全国代表大会的报

2、告提出:“要推动实现更高质量的就业，鼓励多渠道多形式就业，促进创业带动就业，加强职业技能培训，提升劳动者就业创业能力，增强就业稳定性。”为此，国务院也相继出台了一系列扶持创业的政策措施，李克强也反复强调“大众创业、万众创新”的必要性，为创业、创新加油助力。创业可以增加就业机会，是落实建设新型国家战略的需要。以创业带动就业工作，是实施中央扩大就业发展战略的重要内容，是新时期实施积极就业政策的重要任务。高等院校必须适应这一新的发展趋势，以扩大就业为导向，抓好创业教育，把鼓励创业、支持创业、成就创业摆到更加突出的位置，建立创业带动就业的长效教育机制。创业教育是培养人的创业理念，提高创业者的综

3、合素质和创业能力的教育。创业教育被联合国教科文组织称为21世纪继文化知识证书、职业技能证书之后的“第三本教育护照”，被赋予了与学术教育、职业教育同等重要的地位。创业教育不仅可以培育学生的创业意识、开拓精神和传授创业理论知识，更重要的是要学生学会像企业家一样思考，抓住机会，整合资源，克服困难，努力开办并经营好企业，最终取得创业成功。因此，注重培养学生强烈的创业意识和独立的创业思维，帮助学生构建完善的创业理论知识和能力结构，强化动手能力，着重培养学生的创业实践能力。二、大学生创业的内涵（一）创业的含义。20世纪80年代，创业开始作为一个学术研宄领域出现，一批学者纷纷加入创业研宄的行列，创业

4、研宄得以迅速发展。1987年，美国管理学会将创业作为一个单独的分领域正式纳入管理学科。而且在这10年里，许多学校开设了创业学课程。到90年代末，创业研究和其他学术领域之间己经建立了很密切的联系，许多不同领域的学者从各自的角度来研宄创业问题，并为创业研宄领域带来了各自的理论与实证研宄方法。但是，对创业的概念来说，学术界至今没有形成一个统一的意见。以下是不同学者从不同角度对创业的定义。杰夫里?提蒙斯在其所著的创业教育领域的经典教科书《创业创造》中给出创业的定义：创业是一种思考、推理和行为方式，它为机会所驱动，需要在方法上全盘考虑并拥有和谐的领导能力。科尔则把创业定义为：创业是发起、维持和发

5、展利润为导向的企业的有目的性的行为。中国一些学者认为，创业是创业者对自己拥有的资源或通过努力能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。创业是一种劳动方式，是一种需要创业者组织、运用服务、技术、器物作业的思考、推理、判断的行为。创业必须要贡献出时间、付出努力，承担相应的财务的、精神的和社会的风险，并获得金钱的回报、个人的满足和独立自主。从以上的研宄来看，将创业的概念分为三个层次:狭义的创业、次广义的创业和广义的创业。狭义的创业概念是“创建一个新企业的过程”。次广义的创业概念是“通过企业创造事业的过程”，包括两个层次的内容，即创建新企业和企业内部创业。广义的创业概念是

6、“创造新的事业的过程”，即所有创造新的事业的过程都是创业，既包括营利性组织，也包括非营利性组织；既包括官方设置的部门和机构，也包括非政府组织；既包括大型的事业，也包括小规模的事业甚至家业。本文所给出创业的含义：创业是指创业者发现商机、承担风险，利用某种平台或载体，将自己拥有的资源或通过努力能够拥有的资源以一定的方式优化整合以及转化，为社会和个人创造更多的价值和财富的过程。在这一含义中，包括几个要素：创业者、创业机会、创业风险、价值和财富。（二）大学生创业的特点。大学生创业则是狭义范围的创业，即大学生如何创办企业。大学生结合当前经济社会建设现状，根据国家有关大学生就业创业政策要求，通过所

7、学的理论和技能，发现和捕捉市场商机、创造出新产品、服务或实现其潜在价值的过程。通俗地讲，大学生创业即大学生自谋职业，将知识产品推向市场，开办企业、开创事业的活动。由于创业者是大学生，那么在创业要素如创业者、创业机会、风险、价值和财富等方面就具有大学生自己本身的特点。1、大学生创业者。大学生创新创业发展的核心是以大学生为本，在于大学生自身的基本素质和综合能力。这个素质是需要反复学习、锻炼和长期培养，才能逐渐建立起来的。大学生创新创业的内在要素主要