大鹏校园网的组建规划-计算机网络专业毕业论文

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1、大鹏校园网的组建规划摘要21世纪是一个以数字化、网络化与信息化为核心的信息时代。信息技术的高速发展使得计算机网络发展的非常迅速，己经成为信息科学的一个新的分支。随着计算机网络的发展，校园网己经成为学校走向信息化时代的必然发展趋势，使我国教育管理向筲能化发展。校园网络的规划设计是一项系统工程，不同的规划设计方案，可使网络存在较大的性能差异，它不仅体现在网络本身具备的技术特性和应用特点上，也体现了不同用户的各种需求，而校园网的建设必将对学校的信息化建设和教学素质的提高起到强大的推动作用，同时提供简单、有效、便捷的理想办公、教学环

2、境。木文通过对学校园网建设的研究，着重从需求分析、校园网的设计、设备的选型、网络互联设备配置等方面进行了分析与描述，并给出了具体的设计方案。关键词：Internet技术、校园网、综合亦线、网络安全、管理AbstractThe21stcenturyisadigital，networkedandinformationasthecoreoftheinformationage.Rapiddevelopmentofinformationtechnologyallowsthecomputernetworkofveryrapiddevel

3、opment,scientificinformationhasbecomeanewbranch.Withthedevelopmentofcomputernetworks，ithasbecomeaschoolcampusnetworktotheinformationageaninevitabledevelopmenttrendofChina’smanagementeducationtothedevelopmentofintelligence.Thecampusnetworkisasystematicprojectplannin

4、ganddesign，planninganddesignofdifferentprograms，thenetworkwillenablegreaterperformancedifferencesexistnotonlyinthenetworkitselfwiththetechnicalfeaturesandcharacteristicsoftheapplicationalsoreflectsthedifferentkindsofusersdemand，andthecampusnetworkisboundtotheschool

5、’sinformationtechnologyandimprovingthequalityofteachinghasplayedapowerfulroleinpromoting，atthesametimeprovidingasimple，effective,convenientidealoffice,teachingandlearningenvironment.Basedonthestudyofthecampusnetworkconstruction,thispaperstudiestherequirementanalysi

6、s，design，networkequipmentselectionandconfigurationofnetworkinterconnectionequipmentareanalyzedanddescribed，andthespecificdesignschemeispresented.Keywords:Internettechnology,campusnetwork,integratedwiring,networksecurity，managementgi仑1第一章校园网络需求分析21.1校园各子网功能分析21.2服务应

7、用分析31.2.1网络教学的应用分析31.2.2服务器需求分析41.2.3各信息点的分析4M二章校酮識计62.1构建校园网络设计目标62.2校园网的设计原则62.3校园网络系统管理要求72.4校园网络系统应用要求72.5校园网布线系统设计要求72.6校园网拓扑结构图9M=章校酮设备M103.1校园网核心层设备选择103.2校园网汇聚层设备选择113.3校园网接入层设备选择123.4校园网服务器和路由器设备选择12第四章交换机和路由器的配置144.1虚拟网划分144.1.1VLAN的发展与现状144.1.2使用VLAN技术的优

8、点154.1.3VLAN端口划分及配置155.1路由器与交换机的配置165.1.1路由器的配置165.1.2核心层交换机的配置175.1.3汇聚层交换机的配置195.1.4办公室接入层交换机215.1.5学生宿舍接入层交换机22魚、结24K2526绪论校园网是各种类型网络中一大分支，有着非