《幼儿园教育管理》word版

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1、幼儿园教育管理【内容摘要】面临经济日益全球化和知识大爆炸的时代，幼儿园管理作为管理学的一个重要分支，越来越多地受到人们的重视和应用。如何将科学管理的理念与幼儿园这个基础教育的实体紧密联系起来，一直是众多从事学前教育的工作者们不断探讨和研究的问题。本文试图站在管理者的角度上从多方面谈谈幼儿园管理的一些做法和体会。【关键词】幼儿园；管理；团队建设；角色；建议现阶段，我们常常会听到有关幼儿园难以管理的议论，诸如教师如何不主动，如何不听话，如何拖沓，素质如何低下等等。事实上，如果一个幼儿园出现效率低下，精神状态不佳等现象，多数情况下原因应该不是出在教师身上。作为管理者，要切实保障幼儿园有关规章制度

2、的有效进行！这就需要领导者严于律己，做好表率作用！在这里，我想就幼儿园的管理提出我一些不成熟的体会和建议。一、幼儿园团队建设人是管理的核心内容，也是管理中最有活力、最积极的因素。对人的管理已经成为现代幼儿园管理的根本任务。由两个以上具有共同目标的成员所组成的联合体就形成了一个团队，如班级、年级组、教研组、兴趣小组、工会、甚至一个幼儿园也是一个团队。建设一支团结奋进的高素质幼儿园团队，是幼儿园管理的重要任务和使命。（一）领导班子建设领导班子是为实现领导活动由若干成员组成的领导集体。这个集体掌管着组织的大政方针，对一个组织的整个活动起着决定性作用。领导班子是幼儿园的管理中枢，好的班子才能带出好

3、的保教队伍，带出好的工作作风，才能凝聚人心、提高管理效能。1、年龄结构形成合理的年龄梯次结构是优化领导班子结构的一个重要因素。不同年龄段的干部有着不同的阅历，因而有着不同的优势。年纪大的领导干部经验丰富，善于深谋远虑，能全面、周到地观察和考虑问题，但容易因循守旧；年轻干部文化层次较高，有热情、有冲劲，敢于打破常规，具有正革勇气、探索意识和创新能力，但实践性略差，经验欠缺。所以在领导班子配备中要注意形成合理的年龄梯队，实现不同年龄段领导的有机组合，有利于发挥各自的优势，扬长避短，也有利于形成新老交替的良性循环。2、能力结构幼儿园领导班子应具备的能力包括自学能力、观察能力、思维能力、表达能力、

4、科学决策能力、组织协调能力、改革创新能力等。但事实上、每个人的能力不可能在各个方面都突出，总是各有所长，所以在优化组合中，要坚持能力互补的原则。一个能力结构合理的领导班子，既需要统揽全局、高瞻远瞩、善于决策的帅才，也要有较强的实践能力、操作能力，能身先士卒，以身作则的将才。能力结构合理的幼儿园领导班子，才是多功能、高效率的领导班子。3、个性结构在配备领导班子时，还应综合考虑干部个性结构的合理性，使班子成员的个性互相补充，协调一致，团结共事。既要有雷厉风行、敢打敢拼的成员，也要有处事严谨、周到细致的成员，做到刚柔相济。班子一把手的性格气质，是搞好班子团结的重要因素，一把手必须有虚怀若谷的胸怀

5、，既能过短处事，又不独断专横，不揽功、不诿过，坚持原则，公正无私，使其领导下的所有成员都能在平等、宽容、团结、和谐的环境中奋发进取；而副职要有识大体、顾大局、不计较个人得失的优良品格，既能贯彻好班子集体做出的决定，又能独当一面、创造性地开展工作，使班子成为具有凝聚力和战斗力的集体。（二）建设团结协作的领导班子团结协作的幼儿园领导班子才能充分发挥领导班子的集体智慧，才能带领全体员工实现幼儿园的目标。如果领导班子不团结、意见不统一、搞分裂，集体做出的决策就很难得到执行，会极大地消弱领导班子的管理功能。1、领导班子团结的主要标志（1）班子成员的办园思想比较统一，有共同的奋斗目标（2）成员之间有强

6、烈的认同感与归属感（3）成员中没有分裂为互相对立的小集团（4）班子中发生的矛盾，能够内部自行解决。（5）班子成员对班子中的主要领导者持着肯定和支持的态度（6）班子中的主要领导有威信和影响力，能有效地协调班子的团结2、促进领导班子团结的方法（1）班子成员之间要相互体谅、相互尊重。特别是一把手要善于在工作上动之以情，晓之以理，避免工作方式的粗暴和简单化，而要注重不同个性的思想，力求春风化雨。不论在何种场合要多维护班子集体的权威性，多鼓励人、激励人。（2）班子成员之间要学会沟通。这是实现和改善领导班子团结的一个重要方式。在高速发展的现代社会，学会沟通、增强人际关系和职工中的亲和力，是一项重要的素

7、质。班子成员之间平时在各自的岗位上忙忙碌碌，工作常有交叉，难免存在一些误会和摩擦，及时坐下来加以沟通，彼此坦诚相见，消除误会是非常必要的。（3）领导班子分工明确，有职、有权、有责。班子成员各司其职、各担其责，才能避免遇到荣誉归于自己、遇到问题相互推诿，也减少了班子成员之间的误会和摩擦。（4）园长要起模范带头作用。园长是幼儿园领导集体的核心，其思想和行为直接影响着整个班子的决策，园长要能率先垂范，带头执行领导班子做出的决定