《哲学常识第一》word版

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1、哲学常识第一轮复习教案复习要求：（1）巩固所学知识，进一步识记、理解每一个高考知识点；（2）沟通知识之间的内在联系，形成知识网络；（3）初步运用所学知识解决当前重大热点问题。复习重点：掌握知识之间的内在联系。复习方法：自学、讨论法。复习时间：2004年7月15日-2004年9月15日，共53课时。课时安排：（一）哲学常识上册第1课时哲学概述第2课时世界的本原是物质第3课时物质与意识的辩证关系第4课时客观规律性与主观能动性第5课时一切从实际出发、实事求是第6课时唯物主义的根本思想第7课时事物是普遍联系的第8课时因果联系和整体联系第9课时事物是运动变化

2、和发展的第10课时发展观点和创新精神第11课时矛盾就是对立统一第12课时矛盾的普遍性第13课时矛盾的特殊性第14课时矛盾普遍性和特殊性的关系第15课时矛盾的不平衡性第16课时两点论和重点论的统一第17课时内外因辩证关系第18课时量变与质变的关系第19课时前进性和曲折性的统一第20课时坚持唯物辩证法，反对形而上学另安排6课时为测验和练习时间。2课时考试。（二）哲学常识下册第1课时现象与本质第2课时感性认识与理性认识第3课时科学理论的指导作用第4课时认识的辩证运动过程第5课时科学的思维方法第6课时实践的特征、作用第7课时实践与认识第8课时积极投身于群众

3、的实践之中第9课时改造客观世界与改造主观世界第10课时社会存在与社会意识第11课时坚持正确的价值观第12课时坚持集体主义，反对个人主义第13课时发展市场经济与坚持集体主义第14课时个人与社会的关系第15课时人生的真正价值在于对社会的贡献第16课时人生价值的实现第17课时理想与现实另安排6课时为测验和练习时间。2课时考试。69（一）哲学常识上册第1课时哲学概述教学目的：识记：哲学含义；理解：哲学与具体科学的关系，马克思主义哲学是科学的世界观，学习马克思主义哲学是为了认识世界和改造世界。培养学生从具体到抽象的归纳、概括等抽象思维能力。重点、难点：哲学的

4、含义；学习马克思主义哲学的目的；哲学是世界观和方法论的统一。教学过程：一、哲学的基本涵义1、哲学是智慧之学，是自然科学、社会科学和思维科学的概括和总结。哲学与其它科学的关系是抽象与具体、共性与个性、一般与个别的关系。如物质、规律等。2、哲学是关于世界观的学说。世界观是人们对世界（自然界、人类社会和人的思维）的本质、状态等问题的根本观点和看法。它一般不涉及具体的领域或学科。如运动就是指万事万物的运动，而不是讲分子或特定物质的运动。当用某种理论形式将世界观表现出来时，便形成了哲学。可见哲学是系统化、理论化了的世界观。零散、自发、缺乏理论论证的世界观，不

5、是哲学。因此哲学上所讲的世界观都是可以进行论证的。3、哲学是世界观和方法论的统一。当世界观运用于实际之中去指导观察、分析、处理、解决问题时，它就具有了方法论的意义。所谓方法论就是人们认识世界的改造世界的根本原则和根本方法。因此运用哲学观点解决实际问题时便出现了"世界观--方法论--实际问题"的基本模式。其中方法论作为"中介"具有十分重要的意义和作用。如：矛盾具有特殊性--具体问题具体分析--不同学科应采用不同的学习方法。二、哲学的产生哲学的产生也是人类社会发展的必然产物。1人类的两项基本活动：认识世界和改造世界人类要生存发展，就要进行生产活动，这就

6、是说改造世界的活动。在改造世界的活动中，产生了认识世界的需要，开始了认识世界的过程。2人们在认识世界和改造世界的活动过程中，形成了具体的科学人们在改造世界的活动中，了解了很多自然现象马克思主义哲学即辩证唯物主义和历史唯物主义1、马克思主义哲学是人类智慧的结晶，是科学的世界观和方法论的统一，是伟大的认识工具。其科学性源于坚实的自然科学基础--主要是生物进化论、细胞学说、能量不灭和守恒定律。其科学性还源于实践性，一方面我们要运用它来指导我们认识和改造世界的活动，另一方面它又不断地接受实践的检验，并随着实践的发展而不断地丰富和发展。2、马克思主义哲学常识

7、的基本内容。主线：主观与客观的具体的历史的统一69唯物论：解决一个问题--世界是客观存在的物质世界，世界的本原是物质，但物质是可知的，意识对物质具有能动作用。强调了客观。落脚点是想问题办事情必须一切从实际出发。辩证法：主要解决的问题是世界的状况怎么样、发展规律如何。强调了事物是不断地运动、变化和发展的，事物的发展是有规律的。落脚点是想问题办事情必须坚持联系、发展、矛盾三大观点。认识论：主要解决的问题是人自身的属性、能力和需求，即作为认识主体的人是如何认识客观、改造客观的。强调了主观能动性。但主观能动性的发挥又受人生观、价值观的制约，只有坚持正确的价

8、值取向才能正确地认识世界和改造世界。这就是人生观、价值观问题。哲学常识学习的最终归宿和目的是投身社会实践，在实践中不断改造