道德传承与道德教育：《了凡四训》研究

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1、分类号：学校代码：10165密级：学号：201511000070硕士学位论文道德传承与道德教育:《了凡四训》研究Moralinheritanceandmoraleducation:astudyofthe“Liao-Fan'sFourLessons”作者姓名：丁洋洋学科、专业：思想政治教育研究方向：思想政治教育理论与实践导师姓名：刘晨晔二〇一八年五月摘要袁黄是中国社会史、宗教史和家训史研究高度关注的人物，其著作《了凡四训》影响至今、蜚声海内外。《了凡四训》虽然是一部家训，但是其劝善之意已经超出了“小我

2、之家”，更怀有佛家的“普度众生”精神。这部家训主体部分是“立命之学”、“改过之法”、“积善之方”和“谦德之效”，通篇都在说明人可以掌握和改变自己的命运，强调人的主观能动性，是对中国优秀传统文化精神的继承和践行。《了凡四训》主要围绕改过行善和道德修养的关系做了较为透彻的阐述，具体有以下几个方面：首先，提出“命由我作，福自己求”的立命观，强调命运是可以“立、破、改”的，道德修养既是手段也是追求的结果；其次，改过之举，从来不晚，倡导从“耻”、“畏”、“勇”的态度上升到“事”、“理”、“心”的境界；再次，积

3、善方可得福，提出为善十纲，教人如何多行善举；最后，德要普众，以自我之德普及大众之德、社会之德、国家之德，才是道德教化的最高精义。通过挖掘《了凡四训》所展现思想的历史渊源，发现其批判继承了儒佛道三家的主体理论：第一，儒家的“修、齐、治、平”思想。袁黄将孟子及其“《诗》《书》所称，的为明训”的道理运用于人生实践当中，厘清了得与失之间的关系，并进一步强调“命由我作，福自己求”的自我发展理论，认识到必须充分发挥主观能动性，利用道德修养改变自身命运，实现齐家、治国、平天下的人生抱负。第二，佛家的因果报应思想。

4、袁黄本身就信奉护持佛教，与多位佛家僧人往来甚密，过着佛化生活，他笃信“即心即佛”、“因果报应”的佛教观念，并在《了凡四训》中大量引用了佛教经典、义理和修行方法，试图借助家族善恶报应之理来告诫世人约束自己的道德行为。第三，道家修身养性方法。在修道之初袁黄舍弃了道教中的宿命论，并没有舍弃道教本身，而是融汇神仙丹道和金丹道作为其著作《祈嗣真诠》的内容，显示了其家传医学与神仙金丹道之间的互鉴交融关系。由此彰显了博采众长、去粗取精和经世致用等道德传承规律。《了凡四训》不仅是明朝当世巨著，而且数百年来经久不衰，

5、影响深远。袁氏后人开枝散叶，但是仍然秉持家族遗训，通过言传身教、率先垂范的家教方式I严格恪守家训准则，实现对其家学思想的传承。同时，《了凡四训》对陈龙正、周汝登、曾国藩、印光法师、鲁迅和毛泽东等许多后世名人亦产生广泛影响。《了凡四训》已经成为中国古代道德训诫著作的典范，它弘扬奋进向上的立命观、改过观、积善观和谦德观，以及简单易行、不分阶层的践行方法，是上到党员干部，下到普通大众，都能做到的道德实践方式。由此彰显了简明易行、代际传承和跨文化传播等道德教化规律。关键词：道德传承；道德教化；立命观；改过观

6、；积善观；谦德观IIAbstractYuanHuangisanimportantthinkerintheMingDynasty,MingDynasty,istheancientChinesefamilyintheresearchfieldtobementionedinthefigure,hisbook“Liao-Fan'sFourLessons”hasgreatinfluenceandisfamousathomeandabroad.HuangYuanbyJackson--Yungustorystil

7、ltalkedabout,isinspiredbyJacksonwasabletocreatethecloudValley“Liao-Fan'sFourLessons”wherethisclassicmasterpiece“Liao-Fan'sFourLessons”.isagoodmotto,butitsmeaninghasbeenbeyondthe"ego",moreaBuddhist"livingbeings".Themainpartofthebookis:"lifeoflearning","

8、turn","good"and"modest"offourparts,throughoutistoshowpeoplecangraspandchangetheirowndestiny,emphasizespeople'ssubjectiveinitiative,notonlytothetraditionalideaofthefollowingChineseexcellentthecanintothethemeandthedevelopmentofthecurrente