《世界文化和自然遗产》大纲

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1、《魏晋南北朝史考论》  作者:严耀中著  页数:340  出版日期:2010.06  简介:本书从宗法社会、家族伦理以及官吏制度、社会意识形态的价值取向等角度研究魏晋南北朝与隋唐时期的社会变迁大势。  ISBN:978-7-208-09244-0  主题词:魏晋南北朝时代-历史-研究-魏晋南北朝时代-历史  《世界文化与自然遗产》教学大纲课程名称：世界文化与自然遗产课程代码：0614X008学时、学分：36学时，2学分适用对象：全校公选一、说明1、课程性质本课程是一门面向全校学生开设的公共任选课，主要讲述目前全球各地世界文化与自然遗产的由来、种类、分布及保护开

2、发利用的现状，并介绍联合国教科文卫组织《保护世界文化与自然遗产公约》、世界遗产标准（凯恩斯决议）世界遗产（含濒危遗产）申报及确定程序。向学生全面展示具有突出普遍价值的世界文化与自然遗产，让学生在欣赏人类伟大创造力杰作与自然界壮美景色的同时，切身感受世界遗产正在面临的各种威胁。特别是通过对中国境内的世界遗产（含预备世界遗产名录）的形成、分布、价值、保护利用的原则、方法的全方位、多角度的透视和分析，增强学生对中华民族历史文化积淀的理解和认识，激发学生的民族自豪感和保护的责任感。2、课程教学的基本要求通过本课程的学习，要求学生掌握世界文化与自然遗产的主要概念和相关理

3、论，了解世界文化遗产保护的重要性，对世界各重要文明区域的历史文化、风景名胜有所认识，提高对人类文明史及生存自然环境的认识。同时，希望学生在学习本课程后，能根据各自情况，作一些较为合理的旅行计划，实地考察人类文明的伟大遗迹和自然造物赐予人类的杰出景观，丰富人生阅历，提高素养。3、教法特点说明本课程教学以讲授法为主，同时根据讲述内容采用其他教学方法，在教学场地设施上的要求具有多媒体设备。主讲教师结合在国内世界遗产地现场考察的亲身经历，活用精彩的多媒体课件，师生双方共同探讨人类文明进程、有效保护世界遗产的方案等问题。二、课题学时分配本课程理论教学时数：36教学内容讲

4、课实验和实践合计第1章世界遗产概论22第2章亚洲地区遗产（不含中国）44第3章非洲地区遗产448第4章欧洲地区遗产44第5章美洲地区遗产44第6章大洋州地区遗产44第7章中国的世界文化遗产（一）22第8章中国的世界文化遗产（二）22第9章中国的世界文化遗产（三）22第10章中国的世界文化与自然双遗产22第11章中国的世界自然遗产22第12章中国的世界口述与非物质遗产22第13章世界遗产保护与可持续开发22合计3636三、理论教学大纲内容第一章世界遗产概论学时：2学时1、教学目的要求通过本章教学，使学生了解世界遗产的概念、类型、主要特征，了解《世界遗产公约》和世

5、界遗产组织、《世界遗产公约》缔约国的义务和权利、“世界遗产”的提名和确定以及世界遗产，了解中国在世界遗产申报方面的成果。2、教学内容及要求（掌握内容A，理解内容B，了解内容C）第一节世界文化与自然遗产的内容一、概念(A)二、“世界遗产”项目的分布(A)三、“世界遗产”的主要类型(A)第二节《世界遗产公约》和世界遗产组织一、《世界遗产公约》(A)二、世界遗产组织(A)三、缔约国需承担和承认的义务和原则(B)四、缔约国享有的权利(C)五、“世界遗产”的提名和确定(B)第三节中国的“世界遗产”的现状一、中国的遗产政策与行动(B)二、中国加入世界遗产组织(B)三、中国

6、的世界遗产项目(A)四、中国世界遗产地的总体特征(A)五、中国近期世界遗产项目的申报(B)3、重点、难点教学重点：世界遗产的主要类型及其分布。教学难点：《世界遗产公约》和世界遗产组织。4、教学方法手段：讲授第二章亚洲地区遗产（不含中国）学时：4学时1、教学目的要求8通过本章教学，使学生了解亚洲地区主要的文化与自然遗产，熟悉这些遗产形成的过程，知道最主要几处遗产地对于人类文明的重要意义。2、教学内容及要求（掌握内容A，理解内容B，了解内容C）第一节亚洲地区早期文明一、两河领域文明(A)二、古代印度文明(A)第二节重要遗产地介绍一、土耳其，特洛伊考古区(A)二、伊

7、朗，波斯波利斯宫城遗址(A)三、印度，阿旃陀石窟(A)四、印度，泰姬•玛哈尔陵(A)五、印度尼西亚，婆罗浮屠大佛寺(B)六、约旦，佩特拉遗址(A)七、柬埔寨，吴哥窟(A)3、重点、难点教学重点：亚洲地区重要遗产项目。教学难点：亚洲地区各遗产的入选的原因。4、教学方法手段：讲授第三章非洲地区遗产学时：4学时1、教学目的要求通过本章教学，使学生了解非洲地区主要的文化与自然遗产，熟悉这些遗产形成的过程，知道最主要几处遗产地对于人类文明的重要意义。2、教学内容及要求（掌握内容A，理解内容B，了解内容C）第一节非洲地区早期文明第二节非洲地区重要遗产项目介绍一、埃及，阿布

8、辛拜勒至菲莱的努比亚遗址(A)二、埃及