反“四风”自查报告

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1、反“四风”自查报告　　今年，4月19日中心政治局会议上，xx下达总动员令，剑指情势主义、官僚主义、享乐主义和奢糜之风，要求从下半年开始用一年左右时间，在全党自上而下分批展开群众线路实践教育活动。情势主义、官僚主义、享乐主义和奢糜之风固然不及贪腐严重，但一样分离了党群关系，而且成为产生***等题目的温床。　　作为一位分管高三教学的校长，我风风雨雨在教育第一阵线上奔走了长达20年之久，所面对的不但是天真天真的学生，也有我们辛苦的教育工，还有后勤保障等其它杂事，工作任务沉重、琐碎。但通过这次“反四风”的学习教育，我对党展开“反四风”的重要意义有更近一步的明

2、确熟悉，结合自己多年来的教育教学管理工作，自我剖析以下：　　一、情势主义　　1、由于学校发展迅速，每一年都有很多刚刚走上教学岗位的年轻老师，他们急需指导和培养，可是由于我平常工作沉重、琐碎，没有坚持扎扎实实地把这项工作落到实处，每学期只是走马观花般地到年轻教师课堂听听课，反馈信息以表扬为主，批评为辅，缺少具体指导；　　2、在教学科研工作方面，我以为自己还有很多可开发的地方，但我没有做到。我一直把教学学、教育工作作为管理的重点，在教学研究和科研方面以为只要不空白、不落后就行，有点情势主义，走过场，没有把科研为教学服务落实到实处。　　二、官僚主义　　1、

3、在处理干群关系题目上，学校中在业务上亟待成长、生活上急需关心的老师很多，可是学校事情千头万绪，我在一定程度上忽视了对老师们的关怀，这一点上我以为我做得很不好，以后还很多关心同事们的疾苦，让大家感遭到暖和，身心愉悦地工作；　　2、在处理学校的事务性工作中时，之前没有征求大部份老师意见，没有和大家一起商量如何干好，脱离了群众，教学工作布置下往后，有时也没有及时跟踪教学运行状态，因此，以后我一定和大家一起商量，群策群力，共同把工作做好；及时跟进工作的展开运行。　　三、对享乐主义这个题目，实事求是地讲，我思考了很久。我一直靠工作收进生活，平常消费量进为出，在

4、满足基本生活需要的基础上，还要斟酌父母和孩子的需要，和我个人的养老和医疗开支，所以每个月还要留出一些，以备不时之需。我以人格担保，在生活方面不存在此题目。　　四、随着国家改革开放和学校的发展，我的工资收进逐年增加，平常生活支配能力也在进步。这类情况下，我有时候会和家人或同事或朋友一起在举行个宴会，挑些价格比较高的菜肴来消费。现在想一想，真是不应当。我们还有很多用钱的地方，应当把钱用到更需要的地方，而不是吃喝；果断杜尽奢糜之风。　　唐太宗曾说：以铜为镜，可以正衣冠。以史为镜，可以知兴衰。以人为镜，可以明得失。通过本次“反四风”活动，我熟悉到本身工作中的

5、不足，因此，我会从以下四个方面来严格要求自己，争取能为学校的发展作出更大贡献。　　一、以身作则，率先垂范　　作为领导干部要想果断刹住四风，就要特别重视以身作则，率先垂范，给群众做出好模样。要牢固建立正确的政绩观，重实际、说实话、办实事、求实效，力戒情势主义；要坚持从群众中来、到群众中往的群众线路，带头深进基层、深进群众解决实际题目，力戒官僚主义；要始终保持高尚的道德寻求，培养积极向上的生活情趣，力戒享乐主义；要大力宏扬艰苦奋斗精神和节约勤俭的良好传统，严格执行公务接待，力戒奢糜之风。　　二、从群众中来　　身为校领导，要做到对基层的情况亲知、真知、深知

6、；要勇于揭穿教学教育管理中存在的矛盾和题目，在不断克服薄弱环节中谋求发展进步；要以效求实，就是要讲求实效，寻求工作效益的最大值。比如，那些没有实效的会议不开，没有实际意义的文不发，从而集中时间和精力抓教学和教育工作。同时建立争先创优意识，锐意进取、勤于思考，实行奖勤罚懒，让勤者上、懒者下、庸者让，从机制上促使大家积极向上、勤奋工作。　　三、到群众中往　　作为一位分管校长，需要强烈的事业心、责任心，需要对工作的专注和认真，更需要扎扎实实做工作，深进一线解决题目，还需要能带领群众团结奋斗。弄花架子，做表面文章，在实际工作上不着力，不下劲，是永久做不了事，

7、做不成事的，群众也不会拥戴。要坚持实事求是，秉承公道正直，勇于正义直言，一切从实际动身。同时，要带头反对浪费浪费和大手大脚，带头抵制拜金主义、享乐主义和奢糜之风。　　四、接受群众监督　　自觉接受群众监督，把本身放在群众的显微镜下，不但可以避免四风的发生，更能拉近干群关系。作为校领导，在作决策、订计划时要留意听取群众的意见，避免闭门造车，违反群众意愿。把群众欢迎不欢迎、满意不满意作为根本标准。坚持让群众评议领导机关工作，工作的效果如何，一问群众就清楚。接受群众的监督，才能使情势主义、官僚主义、享乐主义和奢糜之风无躲身之地。