[高考理综]2011物理高考考纲解读

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1、一、2011年新课程高考物理《考试说明》解读（一）新课程高考物理《考试说明》---总体稳定，局部调整2011年是安徽省高考物理是实行新课改琰模式，“3+理科综合”.命题范围仍是课程标准和考试大纲及《考试说明》要求命题；注重考查学生终身学习必备的基础知识与技能，以及综合运用知识分析解决问题的能力；与2010年高考方案相比，2011年高考方案考点并没有出现太大的变动，仅仅在必考、选考内容上进行了重新编排，与去年《考试说明》相比较，总体稳定，局部调整.（二）解读新课程高考物理《考试说明》新课程考试形式变化，2011年理综试卷物理试题，其中不定

2、项选择题共8小题，非选择题中，必考题共4题，其中实验2题，计算2题，选考题（从两题中选做一题），内容为选修3-4、3-5，与以往相比，高考命题有以下几个特点：1.突出主干知识在《考试说明》中明确地将高中物理知识分为必考内容和选考内容，必考内容为必修1、必修2、选修3-1、选修3-2，选考内容为选修3-4、选修3-5，这些模块中包含了高中物理的主干知识,对主干知识和基础知识的考查历来都是高考物理最重要的目标，高考以能力立意，而知识是能力的有效载体，所以注重基础知识的考查是必然选择.2.前移考试重心在《考试说明》中明确规定必修1、必修2、选

3、修3-1、选修3-2等必考模块占分比例约为90％，而选考模块选修3-4、选修3-5的占分比例约为10％。受到占分比例的约束，模块“3-4”和“3-5”的地位下降了.删除了热学知识，不考查选修3-3模块。3.改变综合格局《考试说明》中明确规定有必考模块和选考模块之分，而选考内容的交叉性和错位性，决定了选做题选择的多样性.所以，必考模块和选考模块之间的交叉和综合会因此而割裂，因为“动量”在3-5模块中，而“机械能”在必修2中，所以传统的动量与能量的综合题不会出现.考虑到不同选考模块之间难度要大体一致,而且受分值限制，难度不会太大.4.实验考

4、查与往年不同2011年没有像往年那样单列出实验目录，而是将实验考查的内容与知识内容合为一体，《考试说明》中有这样一段话：“能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去解决问题，包括简单的设计性实验.”（三）贯彻《考试说明》的几点注意321.注重教材高考命题坚持科学性、创新性和公平性的原则.科学性：统考科目依据各学科《课程标准》和《考试说明》要求命题；试题设计应与课程评价目标相一致，体现统考科目考试的功能和特点.高考命题时会研究教材，挖掘教材中相关知识的教育价值和功能.试题可以是取材于现行教材中的例题、习题，也可以是改编题，许多考题能在课

5、本上找到“原型”，在复习中要格外关注教材，挖掘教材中的新情境、新应用.教育部考试中心负责人在解析高考新思路时指出：美国的高考试卷SAT有些是完全脱离中学课本的，“有点像智力竞赛”.一些人认为中国应该向美国学习.“高考是中学、大学教育的接合部,中国与美国不同，教学大纲是全国统一的，在应试教育严重的今天，中国的高考如果脱离了大纲、教材是行不通的,这会给高中教学造成巨大的负面影响,有统一的教学大纲也是中国基础教育的一个巨大优势，也是能进行统一高考的基础，而美国由于没有统一的中学教学大纲，不得不采用脱离教材的SAT考试.”2.注重理论联系实际的

6、能力高考命题坚持创新性原则.创新性试题设计应突出新情境、新材料，力求联系学生生活经验和社会实际,注重考查学生终身学习必备的基础知识与技能，以及综合运用知识分析解决问题的能力,这是物理教学和高考命题的大势所趋.3.选考试题难度不会太大.高考命题坚持公平性的原则.公平性命题要考虑全省各地教学条件的不同以及城乡的差异，试题素材和解答要求应适应所有考生，避免需要特殊背景知识和特殊解答方式的题目.因为试卷中选考试题必须具备相对独立性，不可能相互综合，也不可能与前面的必考部分综合过深，加之所占比例不高，考虑到公平性原则，选修部分命题会讲究平衡，不会

7、太难,因此复习时所用的选考试题不宜过深,投入的精力不宜过多.4.注重实验考查，尤其是开放性设计实验《考试说明》中“能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去解决问题，包括简单的设计性实验”.复习时应关注开放性设计实验.新的课程标准、新的教材、新的高考方案，对我们高中物理实验复习提出了新的要求，需要我们深刻领会.5.注重“科学探究”高中物理新课程将“科学探究”列入课程标准，提出了“知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观”的三维目标，而河南高考方案正是在新课程、新教材背景下出台的新的高考模式.科学探究是让学生经过自己的探索和师生共同探索

8、来获取知识与技能，进而进一步体验科学思想和科学精神，是达成“过程与方法”32这一目标的重要手段。2011年高考物理试卷的创新性在于试题设计将突出新情境、新材料、新设计，将更加注重考查学生综合运用知识的能力，