毕业论文：当代大学生网络行为与网络成瘾研究

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1、当代大学生网络行为与网络成瘾研宄一一以“偷菜”游戏为例调查报告摘要：通过对兰州地区五所高校玩“偷菜”游戏的大学生的调查，发现大学生上网总体状况良好，网络行为正常：为了获得满足感和成就感是大学生玩“偷菜”游戏的主要心理动因：网络对大学生学习、生活、人际交往及心理的消极影响不显著，但应受到重视；同时上网已成为大学生舒缓情绪、缓解压力的重要途径之一。高校教育者有必要重视相关问题，对大学生的网络行为进行引导和教育。关键词：大学生网络行为网络成瘾“偷菜”游戏据中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的第26次中国互联网络发展状况统计报告(2010年7月)显示，截至2010年6月，中国网

2、民规模达到4.2亿，较2009年底增加3600万人；互联网普及率攀升至31.8%,较2009年底提高2.9个百分点。其中学生群体在整体网民中的占比仍远远高于其他群体，占比率接近1/3。据中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的2009年中国青少年上网行为调杳报告显示，截至2009年底，屮国青少年网民规模达1.95亿人，占网民总体的50.7%。从年龄分布看，19-24岁之间的网民最集中，占到青少年网民总数的50%。在学生网民群体中，大学生网民上网时间最长，平均每周上网时长达到18.6个小时，超过青少年网民平均上网时长。与此同时，一种运行在SNS(SocialNetworkin

3、gServices，社区网页游戏)社区内，通过趣味性游戏方式增强人与人之间交互的游戏产品，例如开心农场、抢车位等幵始风靡。据CNNIC发布的2010年屮国网页游戏调查报告显示，截止2010年6月底，网络游戏的使用率达到70.5%,而社交M页游戏使用比例占整个网络游戏使用率的87.7%,是用户规模最大的网页游戏类型。随着网络在当代大学生中的普及，以及近年来社区网页游戏的流行，大学生的网络行为及由于不良的网络行为形成的网络成瘾问题再次成为全社会关注的热门话题。大学生以“偷菜”游戏为例所反映出哪些网络行为，网络行为对其自身学习生活以及心理方面有哪些影响，网络行为背后有哪些心理因素

4、，大学生网络成瘾状况如何，应该如何改善和规范大学生网络行为，这些都是本研究旨在探讨的问题。一、研究方法（一）研究对象本研宄以兰州地区五所高校（兰州大学、兰州理工大学、兰州交通大学、西北师范大学、廿肃农业大学）玩“偷菜”游戏的在校大学生为主要研究对象，分校区结合随机取样方法，以不记名方式抽取被试，共发放问卷600份，每所高校120份，冋收问卷600份，其中有效问卷575份，有效冋收率为95.83%。全体被试中，男生304人，占总人数的52.9%，女生271人，占总人数的47.1%。被试的性别与年级分布情况如表1所示。表1被试的性别与所在年级交叉分布表您所在的年级合计大一大二大

5、三大四硏一研二硏三您的男计数125966016412304性别总数的％21.7%16.7%10.4%2.8%0.7%0.2%0.3%52.9%女计数110855117323271总数的％19.1%14.8%8.9%3.0%0.5%0.3%0.5%47.1%合计计数23518111133735575总数的％40.9%31.5%19.3%5.7%1.2%0.5%0.9%100.0%（二）研宄方法本研宄主要采用问卷调查法获得数据资料，并辅以访谈法、文献研宄法及个案研宄法来获取背景资料和详细信息。数据采用SPSS17.0统计软件包进行数据处理。主耍的统计分析手段为单变量描述统计、双

6、变量交互分析、双变量的相关性分析等方法。（三）研宄工具调查问卷由“当代大学生网络行为与网络成瘾问题一一以“偷菜”游戏为例”调查问卷及网络成瘾诊断量表（IAT）两方面组成。前者为自编问卷，包括五个部分：第一部分了解被试的性别及所在年级的基本信息；第二部分包括7个小题，用来了解被试使用“偷菜”类社交网页游戏的基本情况；第三部分包括5个小题，用来了解使用“偷菜”类社交网页游戏对被试学习生活的影响情况；第四部分包括3个小题，用来了解被试使用“偷菜”类游戏的主观原因及其对“偷菜”类游戏的评价；第五部分括1道开放性题目，其是对本问卷的补充，了解被试关于“偷菜”游戏和本次调查的其它想法。

7、此问卷在制定过程屮做丫一次15人的试填，以确定问卷的可行性，经修订最终确定了16个问题。后者的网络成瘾诊断量表（IAT）是在美国彼兹堡大学K*S参照《美国精神疾病分类与诊断手册IV》屮赌博成瘾鉴别标准编制成的网络成瘾筛查量表（共8个项0）的基础上，增加了12个项0编写而成，共20个项0。该网络成瘾量表在W内外研宄中被较多地使用。本研究在对各被试的网络成瘾自评结果进行分析时，就运用了此量表的评定标准进行了评定和解释。二、统计结果与分析（一）大学生以“偷菜”游戏为例所反映出的网络行为分析1、大学生玩“偷菜”游戏的用时和