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时间:2018-10-30
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1、最新原创优秀教师工作总结1993年6月毕业于唐山师范专科学校汉语言文学专业,1996年参加高师本科自学考试,1999年12月取得本科学历。于XX年晋升中学一级教师。本人热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,政治思想觉悟高。关心时事,遵纪守法,自觉按时参加各种类型的进修和培训,提高自身文化修养和业务能力,继续教育课程成绩优良。身为教育工作者,我热爱教育事业,热爱本职工作,热爱学生,专业思想巩固,工作责任心强。时时处处以身作则,为人师表,教书育人。服从颂导,团结他人,有着高尚的职业道德。能潜心教学,热心教改,细心育人,教育、教学与教研
2、能力强,成绩显著。工作积极主动,任劳任怨,保质按量地完成了学校交给的各项任务,从教19载,连续11年担任毕业班教学任务,连续6年执教复课班。高三学生学习语文缺乏成就感,与教学模式、教学重点、教师对学生的导向、学生的主动学习的欲望、条件之间存在着因果关系。我精选习题降低训练的难度,让学生充分感受学习的成效,而难度恰当的训练同样能让人发现问题。在这样的语文测试与训练中,学生的学习,成绩是主流,问题是枝叶;这不仅能激发学生的激情、兴趣,稳固他们的信心,也大大地有助于发现、思索、解决问题,有助于富有针对性地展开新的复习。为了搞好教学,我一方面认真学习新的教育
3、理念,学习新课程标准和新课程标准下的教学理论,深刻领会新理念的精神实质,用现代教育思想武装自己。一方面大胆实践,认真用新理念指导教学,探索新课程标准下的高中语文教学新思路。为此,我订阅了大量的教育报刊杂志,阅读了几百万字的教育教学理论书籍,从中获取了最新、最详实的教育教学信息,并积极尝试,在教学实践中与同事一起探讨教改方法,研宄学生的学习心理,落实学生的主体地位,大胆使用多媒体教学,及时总结经验教训,充分调动学生学习的积极性,提高课堂教学效率,收到了理想的教育教学效果。在教学过程中大胆为学生减负。事实告诉我们:语文学习成绩与考试频率、难度之间不存在正
4、比关系,而且无“质”保障的“量”的叠加,并不能导致“质”的飞跃;提升难度并不能稳固知识的基础。成功的高三语文教学就是要让学生获得成绩,主动学习;要达到这一目的,方法有两个:一是降低考试难度,降低考试频率;二是加强管理,积极引导,激励学生主动学习,帮助学生学会学习,由此提高学生学习质量。由于高考成绩突出,赢得了学校领导、老师和学生们的一致好评。执教19载,高三11年,其中6年在复课班。取得成绩如下:XX年度担任高三理科两个应届班的语文课,高考中两班本二上段总人数七人,平行班排第一,语文学科优均分和平均分县排名第二、第三。XX年度继续任教理科应届两个班的
5、语文课,上线人数年级第二,其中四人总分考到580分以上,语文学科优均分第二。XX年度开始任教文科,在多年不景气的现状下有三人顺利升入高等学府,语文成绩平均分第三,优均分第二。因为高考成绩突出XX年学校安排任教复课班课程,升学人数和本学科的名次依然领先兄弟班级,其中音美特长生会考全部过关,高考双上线8人,文往市摸底县排名第,高考本二以上上线12人是本校文科班历史最好成绩XX年继续担任音美特长生和往届文班的课程,再度克服跨头教学的困难,音美特长生双上线15人,文科往届班本二以上上线16人,县排名第一。XX年度任教音乐特长和文科应届两个班的语文课,音乐特长
6、生上线率达百分之七十四,上线人数23人;应届班高考成绩100分以上的人数18人,为全年级之最。XX年上学期任教两个文科复读班的语文,高考中本二及其以上上段16人,其中21班7人,22班9人,在学校升学总数中占较大比重。XX年下学期继续担任高三语文教学。XX年下学期任教两个文科往届班的语文,XX年高考中本二以上上线总数19人,为年级之最。高考中语文优均分第一,平均分第一。XX年度下学期到XX年上学期担任高三两个班语文课,其中12班为文科应届28班为文科往届,克服跨头教学的难度于XX年高考中创下了奇迹。12班本二以上上段5人,28班本二以上上段12人。X
7、X年下学期继续担任高三语文两个班的语文课。回首11年,所教班模拟考成绩不仅在本校本年级名列前茅,甚至有时还超过一中。高考成绩优均分在县同类学校中稳居前三,平均分市排名也名列前茅,教研会上屡获表扬。教学上做到了不辍进取。曾发表论文两篇:XX年11月在语文周报上发表《浅谈标点符号的用法》;n年6月在学苑新报上发表《文言文阅读技巧》。《写作指导__丰富作文储备的捷径》发表于语文教学与研宄《文学教育》期刊XX年在“优质选拔课”评比活动中《让阳光伴我行》被评为县优质课二等奖。有付出自有回报。XX年获得县高中先进教学工作者称号;XX年参加骨干教师培训;XX年被推
8、荐参评市级骨干教师;n年被评为县优秀教师;n年县优质课二等奖;xx年年终考核为优秀,被县政府嘉奖;xx年县优
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