2011年高考考试说明

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1、I.试卷结构一、试卷结构与题型试卷包括两部分：一、选择题，二、非选择题。非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型：试卷题号学科分值选择题（单选）120分1-5生物30分6-12化学42分13-20物理48分非选择题180分21-24物理72分25-28化学58分29-31生物50分二、分值比例理科综合包括物理、化学和生物三个科目。试卷满分300分，其中物理120分,化学100分,生物80分：三、试题难度试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。四、组卷试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后。

2、同一题型中，同一学科的试题相对集中；同一学科中，不同试题尽量按由易到难的顺序排列：II.考试内容及要求生物一、考核目标与要求1.考核目标生物学科的命题要体现生物课程属于科学课程的性质。要重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量。要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。2.考试的能力要求(1)理解能力A.能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。B.能用文字、图表以及数

3、学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。C.能运用所学知识和观点，通过比较、分析和综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理、作出合理的判断或得出正确的结论(2)实验与探究能力A.能独立完成生物学教材所规定的生物实验。包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。B.具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理C.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。包括运用观察、实验与调查，假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。A.能对一些简单

4、的实验方案作出恰当的评价和修订。（3）获取信息的能力A.能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。B.关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学史上的重要事件。(1)综合运用能力理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中一些简单的生物学问题。一、考试范围与要求生物学要考查的知识内容分为五个部分（详见”生物知识内容表”）对各部分知识内容要求掌握的程度，在”生物知识内容表”中用数字I和II标出。I和II的含义如下：I．了解所列知识内容的确切含义，能够识

5、别和辨认它们。能够使用恰当的专业术语，进行叙述。II．综合运用相关的知识、技能和研究方法，分析各种生物学现象和数据，通过推理和判断，得出正确结论并解答问题。主题内容要求分子与细胞组成生物体的化学成分水和无机盐离子的作用糖类、脂质的种类和作用蛋白质、核酸的结构和功能IIIII细胞结构与功能细胞的类型膜系统的结构和功能细胞器的结果和功能IIIII细胞增殖与分化细胞周期有丝分裂的过程、特征、意义细胞的分化细胞的全能性细胞的调亡和衰老细胞癌变IIIIIIIII细胞代谢物质出入细胞的方式酶的特性和作用ATP的特性和作用细胞呼吸（呼吸作用）

6、光合作用同化作用和异化作用IIIIIIIIIII遗传与遗传的基本规律基因的分离定律基因的自由组合定律性别决定和伴性遗传人类遗传病及其预防基因、环境因素与性状的关系IIIIIIIIII进化遗传的细胞基础减数分裂与染色体行为配子的形成III受精作用I遗传的分子基础遗传物质的证据DNA的结构DNA的复制遗传信息的转录与翻译IIIIIII遗传变异基因重组基因突变生物变异在育种上的应用转基因生物及其安全性IIIIIIIII生物进化生物进化理论物种形成进化与生物多样性的形成IIIII稳态与环境植物激素生长素的生理作用其他植物激素的生理作用植

7、物生长调节剂及应用IIIII动物生命活动的调节人体内环境与稳态的生理意义神经调节的结果基础和调节过程人脑各部分的基本功能人体主要内分泌腺及其及其分泌激素的功能神经调节、体液调节及其在稳态维持中的关系免疫调节在稳态维持中的作用艾滋病的流行和预防IIIIIIIIIII种群群落生态系统种群及其数量的变化群落得结构特征和演替生态系统的结构生态系统中物质循环和能力流动生态系统的稳定性生态农业人类活动与环境保护IIIIIIIIII现代生物科技专题基因工程基因工程的基本原理与技术工具酶的主要类型、特性及作用操作步骤应用与前景I克隆技术克隆的定

8、义和理论基础植物组织培养的原理动物的细胞培养与体细胞克隆细胞融合单克隆抗体IIIIIII生态工程生态工程的原理I主题内容要求生物技术与实践光学显微镜操作技术制作临时装片临时装片的染色低倍镜和高倍镜的使用掌握程度参考生物能力要求（2）实验与探究能力生物体内物质的分