班组工作小结2篇

《班组工作小结2篇》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、班组工作小结2篇九月已经过去了，九月的工作在年级组保教人员的辛勤工作下圆满完成。我们年级组的三名保育员工作特别努力，她们做事认真仔细，和教师们协调一致，互相关心，做好了个班的保育工作。花园宝宝班是一名新教师，她工作积极，很快适应了新环境，熟悉了班级的各项工作，完成了本月的工作任务。开学第一周，各班教师做好常规训练，各班根据幼儿的年龄特点拟订了适合本班的常规训练方案，通过一系列的活动，孩子们生活习惯有了很大改善。第二周，各班根据安全教育计划对幼儿进行了安全教育。在教学上，年级组拟订了统一的教学计划，各班根据计划行课

2、，开展好主题活动。在环境创设上本期主要围绕各班的班名来构思布置教室环境，每个班都做得很好，并且尽量做到主题与环境结合，让幼儿感受上幼儿园的乐趣。开学前两周，各班先后召开了家长会，教师向家长介绍幼儿在园情况，尤其要详细反馈新生的学习、生活及游戏情况，让家长了解本期的教学内容及注意事项，向家长传授科学育儿方法及技巧，引导家长怎样配合我们开展主题活动。在会上向家长介绍了我园的网站和登录方式。本月，我们年级组组织幼儿为老师过教师节，幼儿亲手给老师制作贺卡。本月，我们年级组跳跳虎班、花园宝宝班认真参加了布置专栏工作。总之，

3、在这个月的工作中，虽然很累，但我们年级组的教师们还是认真完成了各项任务，在以后的工作中继续努力吧！班组工作小结（2）：时光匆匆，转眼一个学期结束了，在这辞旧迎新的时刻，我们将本学期班级工作加以总结，找出工作中的优势和不足，以便今后更顺利地开展班级工作。一学期来，我班三名教师努力探索，建立了新的工作常规，制定了新的教师工作规则，在工作中对幼儿的观察和指导更加细致到位，三名教师自身业务能力都得到了锻炼与提高。本学期班内所有幼儿均为新入园幼儿，开学初幼儿情绪很不稳定，老师在开学第一个月付出了极大爱心和努力，帮助孩子顺利

4、度过了入园的不应期，初步适应了幼儿园的集体生活，并参与到班级各项活动中，幼儿和老师之间建立了良好的师生情谊。孩子们在托一班度过了一个愉快而充实的集体生活。为此，我们老师付出了辛勤的汗水。一份耕耘一份收获，当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本学期的工作进行小结如下：开学伊始，班级幼儿情绪不稳定，规则意识很差，新入园的幼儿哭闹，不肯进班，家长久久陪着不肯离开。面对这种情况，我班多次召开班级会议，分析幼儿情况、班级实际情况，商订了每周工作重点，采取专人专项，重点突破的办法，尽快熟悉每个孩

5、子和家长，用真诚的心对待他们，使班级工作尽快步入正轨。一、教育教学1、孩子较快适应了集体生活，在较短的时间就喜欢幼儿园，爱上了班上的老师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方，在感情上较难适应。我班的三位老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，教师用多亲亲、搂抱、允许他们带宠物等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜欢上幼儿园，和老师建立了感情。2、自理方面提高较快，学习习惯正在养成中。孩子生活自理能力较弱，在这方面老师花费了大量的时间和精力来培养幼儿的一日生活常规的培

6、养上，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓励孩子自己动手、认真进餐。同时在常规的培养上，老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。同时，加强对孩子的文明礼貌的教育，使孩子从小接受文明的熏陶。老师带着孩子互相学习、共同进步。一方面，老师对自己的教育观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们要仔细观察孩子与我们的互动的情况，有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探索解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习态度。3、组

7、织生动有趣的活动，让孩子生活充实更有意义。孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。通过集体活动的开展培养孩子的集体荣誉感和团队精神。如：我们根据季节的不同带孩子到户外体验天气的变化，观察秋天的现象，感受大自然的美。我们组织孩子们与家长一起参加采摘活动；组织孩子们与大一班的小朋友开展“大带小”活动；班级的穿脱衣服比赛更是促进了孩子们自理能力的提高；在一系列的活动中，充分发挥了孩子的主动性、参与性，使他们得到了锻炼，让他们更健康、更自信。二、卫生保健工作：学期初制定的工作重点为：和家长共同培养幼儿的生活自理能力，包括自己穿

8、脱衣服、鞋袜、吃饭、入厕等，养成做事专心、不拖拉的良好习惯。我们是这样做的：在学期初，我们配合保健室工作，对全班幼儿进行了全面的身体发育评价分析，学期中做了护齿保健。本学期，我班对幼儿日常生活卫生习惯培养较为重视，从洗手、进餐，入睡、穿脱衣服、鞋等日常生活细节入手，教给幼儿正确方法，并引导大带小、强帮弱，互帮互学，特别对年龄小的幼儿给予较细致的照顾。根据幼儿及家长需求，我