第一学期期末家长会发言稿

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1、第一学期期末家长会发言稿尊敬的家长朋友们：大家好！感谢各位家长对学校、对老师的信任，可能还有一些家长不认识我，先让我来自我介绍一下吧，本人今年担任一年级（1）班和（2）班的数学教学工作。从教已经是第15个年头了，多年担任中高年级的数学教学工作和班主任工作。二年级也任教了三年，唯独一年级今年才开始接触。相比起其他有经验的老师来说，我可是个新手，再次感谢各位家长对我的信任与支持！让孩子乐意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悦是我在教学上一直坚持的宗旨。我非常愿意借今天的家长会，和大家共同探讨孩子的数学学习问题，驾设起学校与家庭协同教育的桥梁。首先，让我们来了解一下数学学科

2、到底是什么？数学研究的是客观世界的数量关系和空间形式，数学的一个突出特点就是高度概括和抽象的数量关系及空间形式。数学学习能力体现着学生从环境中抽象出空间和数量关系以及符号的那种刺激，并对这类刺激进行最适宜的工作的本领。一年级上学期的学习内容比较简单，但在整个小学阶段中，一年级数学却是重中之重。绝大多数孩子通过幼儿园的学习生活都有了比较好的数学基础，就学习内容本身而言，难度不大。但小学学习跟幼儿园学习不同，幼儿园所学的知识比较零散、片面，而一年级的学习就是把幼儿园学习的知识系统化、条理化，给学生养成良好的学习习惯。其次，结合本学期的教学，让我通过一些例子来回答家长们想了解的一些问题。问题一，

3、如何养成良好的学习习惯？（在作业格式训练、作业的按时完成、检查的习惯等方面进行培养。）问题二，知识提前预习好不好？（要根据实际情况而定，建议在低年级知识浅显的情况下可以侧重于课后复习。）问题三，遇到学习困难怎么办？（分计算和解决问题两部分讲解）数学学习一般分为计算和解决问题两大部分。无论哪一部分，都与对数量的关系的理解有密切的关系。数学思维要求儿童有一定的抽象思维能力，而许多小孩子这种能力发展得不够，所以出现数学能力障碍。（一）对于计算方面要重视孩子计算能力的培养。口算20以内的加减法是十分重要的基础知识，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和

4、速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不够的，因此还需要各位家长做有心之人，督促孩子练习口算。计算的练习方式是多样的，家长可以通过和孩子玩游戏的形式帮助孩子熟练掌握。如：玩扑克、对口令、孩子和家长比赛喇或者可以采用书中的形式，同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。（二）对解决问题学习有困难的学生我们要考虑两个方面：一个是学生智力发展问题，看看学生的智商是否已经达到自身的年龄水平，如果没达到，他们无法理解解决问题是自然而然的。另一个是阅读能力不够，许多孩子由于认字困难，不能很好地阅读，所以遇到文字呈现的解决问题时，因读不懂题意而一筹莫展。这种孩子区

5、别于智商低的孩子的一个显著特点是，当家长给他们读一遍题之后，他们立即会列式子解题了。这种孩子的另一个突出特点是不认真审题，只要他们快速读一遍题，或者只要他们读开头的几句话，就开始答题，结果错漏百出。如果他们能认真阅读题，他们就能解决问题。（三）重视布置的实践活动，让孩子在生活中学数学。在本学期，老师根据教学内容布置了很多实践活动，例如：在家找立体图形、学会看时间等。都是在生活中给同学们积累数学知识经验，体验感知生活中的数学。家长朋友在这方面可不能能悭则悭，没有丰富的数学素材感知，是不能学好数学知识的。（四）关注孩子学习过程，正视孩子学业成绩。正视学业成绩不是单单指每次的测验成绩，还包括平时

6、的每一次作业，以及在学校的其他学习表现。如果孩子有一定程度的进步，都应该值得表扬，100分是靠平时积累起来的。问题四，学期末该如何复习？（查看知识要点，建议老师所提到的要点方法要做到位。）总之，作为家长，您对孩子的爱是最无私的！你们的辛苦付出，孩子是直接的得益者。不要临时抱佛脚，到期末才关心孩子的学习问题，其实每天付出一点时间，相信在我们的共同努力下，您的孩子，我的学生将是我们理想中的最出色的，最棒的！谢谢大家！最后，欢迎各位家长对我的数学教学工作提出宝贵意见，希望我们能多交流多探讨，促进我在教学方面的成长。有关复习要点：1、数数：一个一个地按顺序数（点着来数），做记号。按顺序写数：看清顺

7、数还是倒数，认真填写。排列顺序：看请是从小到大还是从大到小。数有2个意义，一种是基数，表示数量，例如：6个、10个；一种是序数，表示位置顺序关系（排第几），例如：第7个、第12个。做这类题的时候还要考虑方向（从左数，还是从右数）。3、平面图形与立体图形：注意区分正方体和长方体，圆柱体的各种形状（长的、细的、粗的，扁的）。4、钟表的认识：会正确用两种不同的表示方法书写整时，例如：7时（7：00）、9时（9：00）。钟面指针